终生学习时代的教学生涯和教师教育

政治和经济的根本性变化重新整合了当代社会，终生学习政策应运而生。本件试图在此背景下为教学生涯定位。件强调社会对具有高学历，受过良好训练，负责和高效的教师队伍的需求从未像现在这么强烈。件从影响教师教育与教学生涯的重要环节出发，审视了问题，展望了发展趋势，最后提出了行动指南，以确保系统和连贯的政策得到普遍的实施，从而支持教学生涯迈向未来。     

中国课程标准的建设亟待加强

"学科能力表现标准"是美国课程标准中一个重要的类别,在美国基础教育课程改革中发挥了重要的引领作用.考察、剖析这个"标准"及其产生的背景,对加强和完善我国课程标准的建设富有启迪价值.     

向国际组织输送人才:来自瑞士的经验与启示

21世纪,国际组织的全球影响力与日俱增,向国际组织输送人才日益成为主权国家提升本国国际话语权、参与国际规则制定的重要途径.“促使瑞士公民在国际组织中保持尽量高与尽量多的职位”是瑞士一直奉行的核心外交政策之一.本文从瑞士政府的高层支持、吸引国际组织落户的总部策略、民间机构的就业服务三方面对瑞士有计划、有目的地输送本国人才到国际组织任职的成功经验进行分析,并结合我国实际国情对我国向国际组织输送人才提出建议.     

中国和博茨瓦纳的教育合作与交流:内容、特点及政策启示

中国和博茨瓦纳的双边关系自建交后稳步发展,中博教育合作在中非合作论坛建立后,更是取得快速发展.本文通过梳理中博教育合作交流的主要内容,总结中博教育合作交流的经验,反思其中存在的问题,结合目前博茨瓦纳基础教育面临的困境,提出推动中非教育交流的政策建议.     

全球化时代比较教育的挑战与使命

全球化时代,比较教育的发展将迎来怎样的机遇？比较教育面临的挑战是什么？在全球化和国际化背景下,比较教育学科的价值何在？比较教育的研究范式又将如何转变？比较教育的研究主题又将如何扩展？顾明远先生、王英杰教授、张民选教授在2014年11月广州比较教育年会和海峡教育论坛上的发言回顾了比较教育产生与发展的历史,阐释了当今中国比较教育面临的历史机遇,展望了“全球治理”下,中国比较教育的发展图景。可以说,今天中国比较教育研究所面对的问题已远远不仅是单向的教育借鉴和国别教育的相似与差异分析,其研究的问题更加全球化,因而中国比较教育的研究也将更加全球化,这意味着新的发展动力、新的发展视野和新的发展方向。他们充满信心地预见,未来的中国比较教育将迎来更加广阔的发展空间。本文为其发言的部分摘选。     

英国教师眼中的中国数学教育秘密

前不久,英国教育部选派72名小学数学教师到上海考察学习。起因是上海中学生在国际学生评估项目(PISA)中连续两届取得数学、阅读和科学第一的成绩,而且数学平均分(613)远高于英国学生(496),优秀率也高于英国学生(55.4%∶11.8%),这样的成绩引起了发达国家和全世界的关注。在上海30所小学考察结束后,英国教师进行了专门的讨论总结,上海师范大学原校长张民选将此次讨论写成《英国教师眼中的中国数学教育秘密》一文,现全文刊登,以飨读者。文章摘自教育部网站。     

杰斐逊公立教育思想述评

托马斯·杰斐逊(Thomas Jefferson1743—1826)是美国独立战争时期杰出的资产阶级民主革命家,早在二百多年前,他的名字和政治学说就传遍了新旧大陆、传遍了世界。然而,杰斐逊的公立教育思想、以及他对现代公立教育制度的巨大影响,我们却仍较生疏。为此,本文拟就杰斐逊的公立教育思想作一述评,以供读者参考。     

加强职业技术教育的新决策——英国政府9823号白皮书概述

1986年是英国的“工业年”,职业技术教育倍受产业界、教育界和政府的关注。为此英国政府于同年7月初作出了新决策,并向议会递交了9823号题为《教育与培训并重》的白皮书。其主要内容如下: 第一,肯定四年前开始试行的“职业技术改育创新”方案。该方案是四年前根据当时的教育和科学大臣倡议,由“人力服务委员会”在若干公立中学试行的。该方案强调产业界与学校合作,强调针对产业和地方的     

国外班级工作比较

班级工作是学校教育的重要组成部分,涉及面广且极其复杂,要认识和研究它就必然要采取多种方法。本文将从国际比较的视角,描述和分析英、美、法、德、苏等国的班级工作状况,以及制约各国班级工作的诸多因素,从而认识班级工作的基本属性和各国的特色,为我们更深刻地认识自己的工作,更加“自由”、理智和有效地开展班主任工作提供借鉴。