浅谈大学英语教学中的素质教育

大学英语作为我国高校教育体系中重要的一门学科,随着改革的进行与发展,时代对人才的素质要求与日倍增,在新的时代形势下,大学英语仅仅从单纯的语言教育和语言知识进行教学的方式已经不能满足当代大学的英语教学发展,与此同时,就需要我们将素质教育融入我们的高校英语教学当中,让学生在学习语言知识的同时,培养学生的语言应用和自主学习的能力,加强大学英语教学的素质建设,从而为社会对高素质人才的需求打下基础。本文通过素质教育理念入手,分析目前大学中素质教育存在的问题,分析素质教育在大学英语教育中的必要性及一些建议。     

我的另类高中生涯

正对很多人来讲,高中生活应当是紧张而充实的,但对我而言却并非如此。因为高一时发生的一段小插曲,我一下子变成了隐形人,开始寂寥地生活在别处。读高一时,我是个不折不扣的话痨,最爱在课堂上讲小话。上课的时候,老师在讲台上大讲,我就在下面和同桌小讲,至于自习,那简直就是我的宣讲会。虽然这个毛病让     

节目主持人的危机管理与危机教育

近些年,节目主持人的各种危机事件频发,其引发原因多样:专业不精、言论不当、个人生活、间接关联、信息不对称等。主持人品牌具有极高的价值,必须对其进行有效的管理,切不可使品牌毁于一次危机事件。但是,目前我国广播电视媒体和主持人自身对危机事件的处理意识还比较淡薄,处理方式也存在不科学、不专业的问题,因此,必须进行有效的危机管理教育。     

中学生人格发展常见障碍的矫治

一、中学生人格发展常见障碍１．爆发型，以行为和情绪具有明显冲动性为主要特点。表现为忍耐性极差，易激怒，如学生之间谩骂或打架事件的发生，往往因为琐碎事情而引起；易失去自控能力而不考虑后果，出现短时间的冲动行为，违反校规甚至法规，也可能自伤，事后有悔恨情绪；平时人际关系、学习等无明显异常或完全异常，冲动行为较难预测，在行动受阻或受批评时易发生。２．偏执型，以猜疑、固执、孤僻和冷漠为主要特点。表现为普遍地毫无根据地怀疑别人，无端怀疑自己的同学或朋友不可靠，呈现一种过分的自我保护或警惕，回避交往，离群独…     

《机械基础》教学方法谈

<机械基础>是职业高中机械类通用工种的技术基础课,通过学习将使学生掌握必要的基础知识和技能.笔者在教学实践中,运用了以下几种教学方法,有效地提高了学生的学习兴趣,取得良好的教学效果.     

运用膝上拉抓组合动作提高抓举发力技术的研究

抓举是举重比赛中的第一个竞赛项目，又是一个技巧性很强的项目。抓举技术掌握得好，对增强运动员的比赛信心和取得比赛的最后胜利具有积极的意义。但是，近年来，一些基层体校的举重教练员，越来越不注重青少年举重运动员的抓举技术训练，特别是抓举中关键技术——“发力”动作的训练。本文通过对青少年膝上拉抓组合动作的训练研究，探讨改进抓举发力技术动作的方式和方法。     

爱情故事

九月的苏州城,热得让人难以忍受。但这种热又不同于北方,不是骄阳似火,万物都要生出烟来,而活像是一个蒸笼——太阳似乎要把太湖里的水蒸干,恨不能把它全都蒸到空气里面去。操场上鸦雀无声,军训的学生们正在站军姿,已经有几个挺不住了,坐在一旁,无精打采地喘着气。人人都像是刚从水里捞出来,浑身的军装湿透了。     

从中考题看too…to…结构及其转换

中考题是这样的: ①"It's never too late __,"Mother said to me.(南通市)     

奥数兵法ABC

在这几年的摸索中。我积累了一些教奥数的方法和经验．愿与各位同行探讨。     

高校教师培训的需求与效果评估

本文作者从高校教师培训的现状出发,分析了教师培训需求的层次性、与学校需求的一致性、不同专业性质的教师需求的不同、不同发展阶段的教师需求的不同,并针对培训效果不佳的问题．提出了在进行培训效果评估时采用焦点团体访谈来弥补问卷调查的不足．从而有效地评估培训效果．增强培训实效、