社会调查研究方向复习指导

社会调查研究方法课程所使用的文字教材,由彭发祥、刘守恒主编,中国人事出版社1992年出版.     

“及时”还是“适时”

如何培养学生初步的逻辑思维能力,经常听到或看到“要及时抽象、概括”的提法和做法,这句话的本意是指教师在教学中,要在学生通过感知形成表象的基础上,及时引导学生对各种数学材料进行抽象思维加工,以避免学生认识过多停留或依赖直观形象水平上,不利于学生思维能力的发展,这并没有什么不妥。 然而实际教学中,却有不少教师片面理解这句话的含义,走向了另一个极端。如有的教师在“简单分数应用题”例题教学甫一结束,就“及时”总结概括出:单位“1”的量×分率=比较量。其实,这时作这样的概括不仅不可能实现,这是因为“对应”的概念要在学了稍复杂的分数应用题后,通过分率与比较量对应与不对     

五年制高职参与式教学模式调查研究——以泉州市五年制高职为例

从五年制高职参与式教学模式运用现状的调查入手,分析了五年制高职院校实施参与式教学模式的不利因素,以及其在五年制高职教学中实施的必要性和可行性,在此基础上提出了五年制高职参与式教学模式实施的有效策略。     

农村留守儿童教育问题探索

农村留守儿童正处于受教育的关键期。需要依靠学校这一教育主渠道加强对留守儿童的教育与管理,政府、学校、家庭、社会各负其责、协调合作,才能促进和保障农村留守儿童的身心健康得以良性发展。     

社会调查研究方法综合练习(上)

第一章1 填空题 1）社会调查研究是达到正确地认识（　）与（　）的方法之一,它是专门研究搜集（　）、分析（　）等这种特殊认识活动的规律和方法的科学。 2）调查过程中运用定量方法时,要从（　）出发,通过（　）过程,返回到（　）。在社会调查中,如果采用个案材料说明观点,要考虑个案材料在总体中的（　）。 3）社会凋查研究方法本身不是目的,它是一种（　）、（　）、（　）的一种手段或工具,它的最终目的在于揭示（　）,能动地改造（　）。 4）社会调查研究方法的理论基础是（　）和（　）。 5）社会调查研究应遵循的基本原则是:（　）、（　）、（　）。2 选择题（包括单项与多项选择） 1）资料收集时确定调查对象的方法有（　）。 A.全面调查　B.重点调查 C.典型调查　D.抽样调查 E.个案调查　F.问卷调查     

再论“我把你个／这＋名词性成分”句

近代汉语“我把你／这（个）＋名词性成分”（“S把O”）的结构是一种特殊的句式结构，表詈称，不是一般意义上所说的“把”字句的省略，其中“O”这个名词性的成分指称的有定性与有生性决定了它充当骂詈称谓语的特性。     

中等职业学校语文教学问题浅析

由于中等职业学校的自身特点,生源的特殊性,决定了语文教学必须遵循其自身规律。本文从中等职业学校语文教学特点出发,根据教学实践,分析出语文教学中存在的＂四缺＂问题,并提出了＂八寓＂的教学对策,希望中等职业学校的语文教学走出瓶颈,开辟出新天地。     

社会调查研究方法综合练习

1 绪论 1)名词解释题 社会调查研究方法 2)填空题 (1)社会调查研究方法作为一门科学,它包括三个层次的知识:它是一种专门的__;一种__,表达了__;它包括了独特的__。 (2)调查过程中运用定量方法时,要从__出发,通过__过程,返回到__。在社会调查中,如果采用个案材料说明观点,要考虑个案材料在总体中的__。 (3)社会调查研究方法本身不是目的,它是一种__、__、__的一种手段或工具,它的最终目的在于__,__。 (4)社会调查研究方法的理论基础是__和__。 (5)社会调查研究应遵循的基本原则是:__、__、__。 (6)在较大范围内进行调查研究,如果差异较大,而且要得出对总体的认识,则应采取     

社会调查研究方法学习要点

1 课程的性质 社会调查研究方法是一门讲述怎样科学地认识社会现象、解释社会现象、把握社会发展规律的重要方法和手段的课程。它是一门既有系统理论,又有很强实用性的社会科学。学习该课程,可为同学们从事行政管理、新闻采访、社会调查研究、管理决策等工作打下良好的理论与方法基础。 2 学习方法 首先,应注意从整体结构上把握教材内容。本教材目录的编排具有逻辑性,结构层次清晰,同学可熟记它,使之在头脑中形成一个明确的树型知识结构图,由此明确各个知识点在其中的位置,利于对知识点的记忆与提取,更利于对学科知识的系统宏观把握。     

教育学期末复习指导

1 教材介绍该课程所用文字主教材由靳希斌主编,中央电大出版社1994年出版;学习指导书由靳希斌、张美兰编写;另外还有10课时的录音教材。它们是复习与考试的主要依据。主教材的内容是教育学学科体系的一个系统展示,是同学们学习的主要媒体。学习指导书包括三部分:学习目的和要求部分,指出了通过学习各章内容后应达到的目标,同学们在学习中,可不断对照检查自己的学习是否达到了要求;学习