高中教学策略研究的理论构建和实施要略

高中教学策略课题主要做了理论与实践衔接的高端思考、总策略和微观策略的框架设计、理论向实践转化的路径设计、根据课题需要确定研究方法等方面的理论构建;在实施时主要采取了选择农村项目学校、贯穿课题培训、提供行动研究工具箱、着力跟进式研讨等推进策略。但在行动研究过程管理和发挥团队研究合力方面仍需加强。     

国内外LIS领域阅读研究分析

[目的/意义]旨在为阅读推广后续研究提供参考。[方法/过程]分别以CNKI和WOS数据库作为数据来源,利用Bicomb2.0和SPSS软件进行共词分析和聚类分析,绘制战略坐标图,并梳理国内外阅读主题领域研究热点的成熟度。[结果/结论]国内外的阅读推广研究均发展到了较为成熟的阶段,但在国内图情领域还未发展成为领域核心,国外的相关研究中计量学等传统情报学分析技术方法利用更为广泛深入。数字阅读和移动阅读成为国内图情领域阅读主题研究的核心。社会化阅读、社交媒体与用户生成信息研究在国内外都还处于发展阶段,相关研究理论还未形成成熟的体系。     

在马克思主义理论课中实施素质教育的探索与研究

在马克思主义理论课中实施素质教育，是提高学生基本理论素质和思想政治素质的重要举措，我们探索和研究的初步成果是：以邓小平理论为核心，构建新的教学体系和教学内容结构；优化教学过程，形成以发挥学生主体作用为核心的新的教学模式；坚持针对新的实际的方针，提高马克思主义理论课素质教育的实效性。     

让偶然的“闪光”成为永恒

作为教学能手评选活动的评委，我特别留意倾听了选手的教学反思。有的选手虽然课堂教学中出现了失误，得分不高，但对待教学反思，他们仍采取了严肃认真的态度，对课堂教学出现的问题做了实事求是的深刻分析，得到了评委的认可，自然也就得到了比较高的分数。相反，有的选手虽然课堂教学发挥得较好，但在教学反思中却没有能够把自己的成功之处作出认真的总结，似乎教学的成功很偶然，对于教学中出现的问题，也没有清醒的认识，结果反思得很肤浅，没有多少含金量，这个环节的分数也就打了折扣。     

农村教师教学研究能力提高的快捷之路

如何快速提高农村中小学教师教学研究能力?笔者多年在农村中小学开展课题研究中发现:理论工作者与实践工作者合作,采用"参与式+实战式"的课题培训方式与"教师培训+行动研究"的课题推进方式,是提高农村教师教学研究能力的快捷途径.     

高校图书馆与大学校园文化建设探析

高校图书馆作为学校的文献信息中心,是为学校教学和科学研究服务的学术性机构,在促进校园文化建设中具有独特的优势,应进一步发挥更大的作用。     

地方电视台新闻编辑工作创新探究

在新闻工作中,新闻编辑是最为重要的环节,它能够直接反映出新闻报道是否属实,是否具有创新性,所以地方电视台要想将新闻栏目创办成自己的特色栏目,一定要重视提升新闻编辑的综合素养和专业技能。本文首先分析了当前情况下新闻编辑工作存在的问题,并在此基础上有针对性地提出了若干整改措施。     

新疆农业大学图书馆科技查新的实践与探索

阐述了新疆农业大学图书馆科技查新站的发展现状，总结分析科技查新工作的经验，并提出提高查新工作质量的若干建议。     

《计算方法》MCAI的开发与实现

《计算方法》多媒体课件，可以《课件大师》多媒体编辑软件为基本工具，以《计算方法》课程内容为素材。二有效、合理及具体地结合，能较好地实现教学过程电子化。