山里的孩子

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网络辅助教学课程的实施与探析

本文结合物理基础课程网络辅助教学系统，探讨课堂教学与网络辅助教学的整合，论述网络辅助教学应发挥的作用。     

历史复习课堂允许吵闹的原因分析

一、吵闹表面现象观察 复习课上,教室里真吵闹啊!有的学生互换座位,坐在自己喜欢的位置上,有的坐在讲台上,有的坐在教室的角落附近,有的到教室的外边走廊上学习;有的边喝水边大声讨论,有的根据自己的情况,选择自己应该加强的薄弱环节;有几个学生坐在教室的地上讨论,     

如何针对高三学生进行心理辅导

人生的高三阶段是一个特殊的时期,一方面,临近毕业要努力备考,迎接历史性的重大考验;另一方面,学生的生理和心理也都在悄然发生着变化。他们经过十几年寒窗,知识水平有了很大提高,但社会经历不足,面对学习和生活中的种种困惑,特别是在高考的巨大压力面前,有时会感到无所适从,影响学习考试,甚至会走向极端。     

提升中小学校园文化软实力的渠道

怎样提升中小学校园文化的凝聚力、影响力、服务力、竞争力等软实力,制定学校的长远发展可行性的计划,是我们教育工作者必须直接面对的课题.以下渠道具有时效性和可操作性.     

陈赓五“骗”彭德怀

陈赓与彭德怀,同是湖南人,同是功勋卓著的开国元勋。不同的是他们的性格：陈赓幽默风趣,爱开玩笑;彭德怀则表情严肃,不苟言笑。而陈赓与彭德怀这两个性格迥然不同的人,却有着深厚的革命友谊。