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序 梅岭,是扬州市维扬区梅岭小学的简称。 关于梅岭,《江苏教育》曾经有过非常深刻的记忆。 那是上个世纪80年代初,梅岭小学一位名叫翟裕 康的数学老师,研究出了一种简称"有效性学习"的课 堂教学法。采用这种教学法,不仅可以提高学生学习数 学的兴趣,保证把数学教学的所有问题解决在课 内--课外不留作业,而且可以大面积提高教学质量。 一时间,梅岭经验传遍江苏小学界。直至今天,人们说 到梅岭,仍然熟记数学特级教师翟裕康当年提倡的"三 不"与"四了(liao)"。 20年后,梅岭再次走进我们的视线。 2004年下半年,省内有关媒体刊登《南京,高考之 痛》引起舆论哗然,同时引发基础教育的地震。随之而 来,对课程改革和素质教育的片面反思一哄而起,城市 学校们的高考压力陡然增大,"紧箍咒"开始从小学念 起,大有"不管白猫黑猫,拿到高考分数才是好猫"之 势。各级教育行政部门以及高中、初中、小学的校长们, 一时间人人自危,多年来偷偷摸摸的应试教育,于是公 然复辟,学生那里本来就没有减少多少的课业负担再 次加重。作为教育媒体,我们多次听到家长们呼吁:去 学校调查调查吧,看一个一年级小学生每天有多少家 庭作业!在一些课程改革实验区,小学生们有限的快乐 也宣告结束,一位研究生的调查显示:那里的许多小学 不仅 相似文献
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<正>日前和一位C校长交流提升职校办学质量的问题,他直言不讳地说,职校办学质量低,关键是师资水平低。学校近年来新进的年轻教师基本上是从校门到校门,虽然已经加大了在职培训和企业实习力度,比如积极参加省市、国家开展的各类培训'年轻教师入职5年内至少要到相关企业一次性脱产实习或见习半年以上,等等,但这些实习或培训所能转化成的教学生产力不容乐观。一位年轻教师告诉我,他的课堂效果真正能上得令自己满意的并不多,能够顺利完成教学目标的也只有十之二三而已。除去生源质量不尽如人意的因素,年轻教师的教学艺术和课堂掌控能力确实令人担忧。 相似文献
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兴化市楚水实验学校是一所公办民助的寄宿制现代化学校,现有小学、初中、高中三个学段,学生6000多人。建校6年来,学校以“培养健全人格,塑造完满生命”作为德育工作的总目标,开展了系列活动,成效显著。 相似文献
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《义务教育法》的修订背后有什么因由？新《义务教育法》有哪些令人瞩目的变化?我省根据新《义务教育法》即将有何作为?一些义务教育阶段存在的老大难问题在《义务教育法》中有没有解决的良方?……在新修订颁布的《义务教育法》实施之际,我们带着众人关注的这些问题采访了省教育厅厅长王斌泰—— 相似文献
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2010年11月,江苏省人民政府正式颁布《江苏省职业教育创新发展实验区建设方案》,拉开了江苏各地创建职教创新发展实验区热潮的序幕。2011年5月,省政府在南京召开全省职业教育创新发展推进会,启动首批江苏省职业教育创新发展实验区建设。江苏省副省长 相似文献
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兴化中学创办于1926年,有着悠久的办学历史和深厚的人文底蕴。学校确立了“对每一位学生负责,让每一个学生成功”的办学理念,为了能让学生全面而富有个性地发展,建立了科学的学生评估体系,施行“素质教育学分制”,针对不同对象,增设多种类型课程,运用多种教学方法,因人施教,发展个性,获得了骄人的 相似文献
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《义务教育法》的修订背后有什么因由？新《义务教育法》有哪些令人瞩目的变化？我省根据新《义务教育法》即将有何作为？一些义务教育阶段存在的老大难问题在《义务教育法》中有没有解决的良方？……在新修订颁布的《义务教育法》实施之际，我们带着众人关注的这些问题采访了省教育厅厅长王斌泰—— 相似文献
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