制度、信用与毕业生“违约”

又到了大学毕业生签约的季节,对大学生"违约"的担心也随之而来.如何看待"违约"?如何有效减少"违约"现象?本文认为,"违约"是毕业生的一种权利,但它将导致毕业生就业成本增加,同时导致个人信用的降低.     

我国教育博士专业学位教育的回顾与前瞻

通过梳理教育博士专业学位的设置过程和试点工作的进展,总结教育博士专业学位研究生教育所取得的主要成绩,分析教育博士专业学位教育目前存在的主要问题,就教育博士专业学位教育的进一步发展提出建议。     

中国研究型大学国际化调查及评估指标构建

本文通过对中国26所研究型大学国际化情况的调查,发现大学之间的国际化状况存在显著差异。这些差异表现在研究型大学与准研究型大学之间、世界前500名与非前500名研究型大学之间以及东部沿海与内陆的研究型大学之间。本文采用主成分分析法并考虑中国高等教育的实际,研究、检验及提出了战略规划与组织机构、人员构成与交流、教学与科学研究、相关条件与设施以及成果交流五类18个指标,评估中国研究型大学的国际化水平,并就未来中国研究型大学国际化的一些问题进行了讨论。     

基于WEB的北京市高等教育地理信息系统设计与开发

文章介绍国内第一个面向公众开放的高等教育地理信息系统——北京市高等教育地理信息系统的设计与开发。系统提供数据查询、数据管理及专题图制作发布等功能。系统采用三层结构:数据层,包括空间数据及属性数据;中间层,用来提供Web和GIS服务;表现层,包括用于Web客户端和GIS客户端的软件封装。GIS软件采用性价比较好的国产WEB-GIS软件开发平台SuperMap IS.NET,开发工具选用Visual Studio.NET2005。     

谁在当美国大学校长--2002年全美大学校长调查报告

校长对高校的发展具有极其重要的影响。为深入了解大学校长群体的特征及其变化趋势,美国教育理事会AmericaCouncilonEducation)先后在(19861990199519982001年对美国高校校长进行、、、、了五次大规模的调查。本文介绍的是2001年调查(2002年公布)的主要结果。此次调查得到了美国大学校长的积极配合,有2594名校长提供了反馈信息,问卷回收率在公立和私立高校分别达到84.2%和73.3%。一、基本特征典型的美国高校校长可以被描述为:“拥有博士学位的58岁男性白人”。在被调查的校长中,拥有博士学位的占76.4%,其中哲学博士(Ph.D.占55.6%,教育博士…     

转制学校的合法性危机与重建

转制学校从当初的试点到目前的治理整顿,实际上是经历了一个从合法性论证到合法性危机的过程,这种危机来自对法律和政府责任的重新认识,来自主流价值观从"效率"到"公平"的转变,也来自对转制学校办学绩效的质疑.转制学校要重建其合法性,就必须以正当的方式证明自身在促进教育公平、提高办学绩效、履行社会责任方面的意义.当然,由于以"放权"和"自治"为核心的公办学校改革意义重大,所以给予这些学校证明自身合法性的机会也有一定的社会价值.     

高校毕业生基层就业的特征与影响因素

本文通过对2011年全国8个省30所高校抽样调查数据的实证分析发现:尽管我国政府通过大量政策措施鼓励高校毕业生到基层就业,但出于对发展前景的担忧,只有少数毕业生到基层工作,且体现出明显向东部流动的倾向;人力资本、家庭背景、学校背景和求职岗位情况是影响高校毕业生基层就业的重要因素,到基层就业的学生大多在这些方面处于较弱势地位;他们在基层工作的职业地位、学用匹配度、起薪和工作满意度都相对较低。     

知识生产的模式Ⅱ与教育研究-北京大学教育学院的案例分析

知识生产的模式Ⅱ是近年来关于学术研究转型最有影响的理论之一。本文通过北京大学教育学院近30年来的改革实践,提供了一个反思教育研究中知识生产模式转型的案例,并分析了这种转型对于构建未来社会高等教育研究机构的启示与挑战。