庄子思想中的后现代精神--庄子与海德格尔、德里达、福柯之比较

庄子思想与后现代理论相隔千年,产生于不同的文明形态,却有着惊人的相似性--都旨在消解理性专制的主导地位.庄子思想与三位具有代表性的后现代理论家海德格尔、德里达、福柯后现代理论的契合,体现了作为中华民族文明精髓的庄子思想生生不息的活力.     

从网络热词解读草根文化特征

网络热词是草根文化在网络平台上自我展示的产物。热词是由网络草根民众创造或发掘的、在网络上迅速传播且流行的词汇或句子,大多来源于官方对某一新闻事件的公开声明,其中关键性语句为网民关注,通过反讽、戏拟、谐音等手法,借助网络互动渠道形成有别于原意的新词,强调或暗含质疑、批判等含义,带有很强的娱乐大众和黑色幽默性质。热词集中反映了网民对某一公共事件、某种社会现象或者特定的思潮观念的看法、态度和评价,传达了最广泛的草根民意,真     

论文化研究中的主体性

文化研究是反思现代性的进路,与后现代主义强烈的批判和破坏意识不同．文化研究集中体现为一种文学向外转的倾向,主要涉及种族问题、性别问题、民族认同、大众文化、媒介研究、身份政治学、文化全球化等问题。     

大众媒介文化教学与媒介素养的培育

大众媒介文化是新闻系的一门与流行文化结合非常紧密的富有创新性、实践性、跨学科性的必修课程,在教学组织形式上适宜采用理论解读、案例分析、课堂讨论和实际操作相结合的方式。主体间性的授课方式有利于鼓励学生参与和创新;多元化的视角方便引导学生认识与反思主流文化与青年亚文化的关系;这门课程的现实意义体现在能够提升学生的媒介素养,为学生成长为合格的媒体人奠定理论和现实基础。     

对高校创新型装饰设计人才实训教学的探讨

实训教学是高校教学工作的重要组成部分,加强实训教学,是培养创新型人才的必由之路;怎样把实训教学环节融入到装饰设计专业日常教育工作中去,是各高校装饰设计专业必须研究的课题.分析了当前装饰设计人才实训教学存在的问题,对高校装饰设计人才实训教学进行了有益探索,为高校创新型装饰设计人才实训教学提供了新思路.     

全民创作背景下纪实视频博客的传播形态分析

在互联网5G技术即将到来的风口上,全民UGC时代的到来,以个人生活记录与个性化展示为代表的Vlog使得传播的主体、路径和呈现方式有所不同.相较于传统新闻宏大叙事、理性客观的话语形态,纪实视频博客(以下简称Vlog)以即时性记录、草根化视角、创新性内容、见微知著的个体叙事、潜移默化的情感传播成为了新闻呈现的新形态,引发了...     

身份危机与认同:青年博客文化心理研究

博客传播,以个人为主体,以相对清晰的身份定义面向他人,依托独立的个人主页空间展开交往互动,并借助链接和引用通告等技术特质建立文本关联和社区人际关系,必将深刻地改变网络空间的信息传播格局,给虚拟空间的社会交往带来深远的影响。随着博客、微博成为青年亚文化传播的     

CDIO理念对“建筑制图及CAD”教学改革的启示

在教育蓬勃发展的今天．对建筑制图及CAD课程的研究却比较滞后。本文通过CDl0教育改革的理念,即培养学生基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个层面的能力,对建筑制图及CAD实践课程进行了教学改革。     

文学发展之新契机——论电子媒介对文学活动之影响

纵观媒介发展史,媒介的更新必然带来文学的革新。在当下电子媒介日新月异的时代,诸多新媒介的出现必将成为文学发展的契机。作为一种文学活动文学受到电子媒介的影响和渗透,其各个构成维度——世界、文本、作者和读者都发生了改变。世界的丰富化、文本的多元化、创作的多样化、读者的广泛化打开了文学发展的新天地,也为文学理论研究提供了新视域。