基于技术视角的“塔式”分级培训质量保障策略研究

“塔式”分级培训是我国中小学教师继续教育的一种重要形式，其质量保障问题日益受到人们的关注。本文分析了“塔式”分级培训遇到的挑战，并从技术视角有针对性地提出了相应的解决策略，这些策略的贯彻实施对降低逐级培训的效能消减，保障培训质量，促进终身学习有着重要意义。     

画面“挪用” 新闻失真

电视的最大特点是可视性,是用生动、形象、鲜明的画面来表情达意,传播信息。电视画面作为一种语言,是对客观事物的撷取再现,必须完全以事实为依据。然而,在目前一些电视新闻的后期剪辑过程中却常常忽视了这一原则,任意“挪用”画面,使画面语言漏洞百出,观众疑窦丛生,削弱了新闻内容的可信性,造成了新闻失真。以一个电视人的眼光观察,电视图像剪辑中画面“挪用”现象有这样几种:     

学习分析视角下的个性化学习平台研究

个性化学习平台是实现"智慧学习"的前提,而依托大数据的学习分析技术则是构建实用性强的个性化学习平台的重要保障。然而,目前学习分析技术仍处在发展阶段,相关文献表明现有研究主要集中于理论综述和应用分析,多侧重于基于学习管理系统的数据采集与分析,面向基础教育的成熟应用案例稀少。本研究以基础教育中的智慧学习为应用背景,尝试基于学习分析的动态采集、精确分析、可视化反馈等构建个性化学习平台,以实现信息技术支持下的"因材施教"。文章从个性化学习的实施要素和学习分析的过程出发,探讨了基础教育中基于学习分析实现个性化学习的思路,即在传统的"一对多"课堂传播环境中采用教师引导的基于分层的群组个性化学习,在"一对一"的泛在自主学习环境下采用智能Agent伴学的个性化学习,两种方式可无缝切换,并通过层的粒度设置实现统一;进而阐述了平台的框架、学习路径推送策略、功能模块与智能Agent设计;并结合案例介绍了平台的应用情况。数据表明,引入学习分析技术有助于教师量化掌控学情及动态调整教学过程,对学习困难生和优异生的学习动机激发与保持有较显著的积极作用。     

大学英语教学面对WTO的挑战

现在多数大学生不能流畅地进行英语口语交流，解决这个问题是社会发展、时代的要求。应改变现有的阅读理解式教学方法，加强口语教学及进行双语教学，使大学生在学习知识的过程中学习英语口语，从而解决英语口语交流的问题。     

面向应用的区域资源建设支撑环境探析

建立灵活有效的资源建设软件支撑环境是当前各地区实施资源建设、落实各种建设模式和机制的重要保障。本文在简要分析目前区域资源建设现状及存在问题的基础上,提出了区域资源建设亟待突破的关键点模型(M-PDAS模型)。在该模型的基础上指出了区域资源建设支撑环境从目前的面向资源管理的“资源库”模式向面向学科教学应用的“学科网站”模式转变的必要性,重点阐述了“动态学科网站群”在吸纳更多资源建设参与者、保障资源建设可持续性、促进资源共建共享、推进资源建设与教学整合等方面的优势和具体实现机制,从中可以看出其对于实施灵活的资源建设模式的重要意义。     

语文课使用“质疑卡”

使用"质疑卡"的目的在于发展学生的思维能力."有不知则有知,无不知则无知."思维的功能是发现、设想以及探索更深的问题.因此通过"质疑卡"训练,要使学生精于思考,善于发现,敢于创新最终成为开拓型的有用人才."质疑卡"的内容学生的提问大致可分三种类型:1.求解性问题.如读了《天山景物记》后学生提问:前面既写了天鹅的叫声,怎么后面又说是增添了湖面的幽静呢?这类问题往往带有知识性,依靠工具书或凭借一定的文化知识和生活经验即可解答.     

独立学院英语专业新生的学习动机调查研究

独立学院是近年来我国高等教育改革的新生事物,对其学生的外语学习动机研究是二语习得领域的新课题。该文对杭州师范大学钱江学院英语专业一年级学生进行了抽样调查,对调查结果进行了归因分析,并从教师和学生两方面探讨了如何培养独立学院学生的学习动机,提出了一些建设性意见。     

15例胎盘早剥临床分析

目的:分析胎盘早剥漏诊、误诊的原因,提高早期诊断率,降低母婴并发症。方法:回顾我院2009年1月至2012年11月胎盘早剥患者临床资料。结果:我院胎盘早剥发生率0.18%,临床表现不典型,入院时明确诊断率40%,B超检出率14.28%;发生子宫胎盘卒中6例(40.0%),剖宫产13例(86.7%),死胎2例。结论:胎盘早剥临床表现不典型,超声检出率较低,母儿风险大。     

成人学习者网络学习障碍的成因及对策探析

如何有效避免成人学习者的网络学习障碍,保障成人网络教育效果是当前迫切需要解决的问题.本文结合成人学习者的认知特点,对成人学习者网络学习障碍的外在表现和成因进行了阐述,着重分析了学习者控制、网络迷失和认知超载等三种主要的网络学习困难和障碍,并从教学内容设计的角度提出了相应的对策.