对《动物解剖学》课程网络教学平台建设的几点思考

为提高《动物解剖学》教学效果,加强同学们学习该课程的兴趣,提高课堂教学质量,对《动物解剖学》网络教学平台建设进行了思考。要建设一套完整的网络教学平台,必须加强网络教学平台硬件建设并对其进行合理设计,注重对学生合理引导,处理好网络教学和课堂教学的相互关系,提高教师网络维护能力,实现学生和教师之间的网络交流和资源共享。     

饮水添加不同水平硼对大鼠胰腺组织结构的影响

选用192只28±2d实验用清洁级SD大鼠,分为6组,每组32只,雌雄各半,分别饮用添加硼0、40、80、160、320和640mg/L的蒸馏水,试验期60d,分别于试验第30天(65日龄)和60天(95日龄)每组随机取鼠16只,雌雄各8只,10%水合氯醛腹腔麻醉,立即解剖取胰腺,称重,制作石蜡切片,HE染色,光镜观察并显微摄影。结果表明,与对照组比较,65d试验Ⅰ~Ⅳ雄鼠胰腺重量与器官指数降低,雌鼠胰腺重量与器官指数升高,95d试验Ⅰ~Ⅳ雄鼠和试验Ⅰ、Ⅱ组雌鼠胰腺重量升高,但均无统计学意义(P>0.05)。试验Ⅴ组大鼠的胰腺重量多显著或极显著低于对照组(P<0.05或P<0.01)。95d试验Ⅰ、Ⅱ组大鼠的胰腺的腺泡和胰岛结构较对照组有较明显地改善;试验Ⅲ~Ⅳ组胰腺的组织结构则呈现不同程度病理组织学变化;试验Ⅴ组胰腺腺泡细胞肿胀、顶部胞质酶原颗粒明显减少,胰岛体积变小,胰岛周边细胞萎缩,中央细胞肿胀。试验结果表明,饮水添加40、80mg/L硼对大鼠胰腺发育及组织结构有较明显地促进和改善作用;添加160~640mg/L硼对大鼠胰腺的发育及组织结构与功能则有较明显的不良影响甚至毒性作用;结果提示,微量元素硼对大鼠的胰腺发育及组织结构与功能的影响可能存在性别和日龄差异。     

动物医学专业实践教学体系改革方案研究

实践教学是与理论教学密切联系而且又是相对独立的教学体系，实践教学是对学生进行能力培养的重要教学内容。实践教学是强化学生对理论知识的再认识，实践教学是训练学生的基本专业技能。本文就动物医学本科专业的实践教学体系的改革进行了研究，内容包括实践教学的指导思想、基本思路、教学的目标、实践教学的模式和实践教学体系框架、实践教学管理体系以及实践教学保障条件体系等。     

动物科学专业实践教学体系改革方案

实践教学是与理论教学密切联系且相对独立的教学体系，学是对学生进行能力培养的重要教学内容，是强化对理论知识的再认识，训练基本专业技能。实践教学的改革内容包括实践教学的指导思想、基本思路、教学的目标、实践教学的模式和实践教学体系框架、实践教学管理体系以及实践教学条件体系等。     

中草药免疫促进剂对AA仔鸡法氏囊和脾脏形态结构的影响

试验研究了中草药免疫促进剂对AA仔鸡法氏囊和脾脏形态结构的影响。选用1日龄健康的AA仔鸡200只,随机分为实验组和对照组,每组100只,分四个重复组。中草药免疫促进剂按200 mg/kg添加基础日粮中。在42日龄时,从每个重复组中随机抽取10只仔鸡,颈静脉放血处死,采集各组鸡法氏囊和脾脏的组织样本,置于Bouin固定液中,应用石蜡组织切片技术制作组织切片,显微摄影系统观察拍照。试验结果表明添加中草药免疫促进剂的试验组仔鸡的法氏囊和脾脏的形态结构较对照组鸡退化延缓,其中脾脏的组织结构变化比较明显;试验组鸡的法氏囊较对照组皱襞发达,法氏囊小结排列紧密;脾脏组织结构中红髓与白髓界线清晰,脾小结试验组较对照组明显增多。结果表明,中草药免疫促进剂能够促进AA仔鸡免疫器官的发育。     

网络资源在《动物寄生虫学与寄生虫病学》教学中的应用

<动物寄生虫学与寄生虫病学>是动物医学专业的主干课程之一.互联网技术的迅速发展和网络的普及,为利用寄生虫学网络资源,提高教学效果提供了平台.本文主要介绍了互联网上常用的寄生虫学资源及其在教学中的应用,旨在为动物寄生虫学与寄生虫病学的教学改革提供参考.     

皖东黄牛皮肤组织结构特点观察

采用组织学方法研究皖东黄牛颈部、背部和腹部皮肤的组织结构特点。显微观察结果显示,皖东黄牛皮肤由浅至深分为表皮、真皮和皮下组织三部分,其中颈部皮肤最厚、背部次之、腹部最薄;颈部和腹部皮肤真皮内胶原纤维分布不均匀,背部皮肤真皮内胶原纤维分布均匀、规律。皮肤表皮由内向外分为基底层、棘层、颗粒层和角质层四层,其中颈部皮肤表皮最厚,腹部其次,背部最薄。皮肤皮下组织腹部皮肤最为明显,颈部次之,背部皮下组织不明显。此外,皖东黄牛皮肤真皮内可见有皮脂腺、汗腺、毛根、毛囊、毛球、血管和神经等结构分布,其中背部皮肤内汗腺和皮脂腺较发达,腹部皮肤皮脂腺发达而汗腺不发达,颈部皮肤皮脂腺和汗腺均不发达。结果表明,皖东黄牛皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成;身体各部位皮肤厚度和组织结构存在差异,其中背部皮肤组织结构最适合皮革鞣制。     

应用型高校《动物寄生虫病学》课程标准制定的思考

课程标准是课程规范化的关键。本文从课程标准制定的必要性、依据、程序及内容等方面进行阐述,对应用型本科高校《动物寄生虫病学》课程标准进行了研究探讨,以期为畜牧兽医类其他课程标准的制定提供参考。     

异亮氨酸对大鼠血清抗氧化水平及脾脏组织结构的影响

目的:研究饮水添加不同浓度异亮氨酸对SD大鼠血清抗氧化能力及脾脏组织结构的影响。方法:清洁级断奶健康SD大鼠48只,雌雄各24只,随机分为对照组和试验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组,每组雌雄各6只,雌雄大鼠分笼饲养;各组饮水中分别添加0、0.5、2.5、5 mg/m L异亮氨酸,试验期28天。试验结束后,大鼠乙醚麻醉,按试验要求取材,检测血清总谷胱甘肽(T-GSH)和丙二醛(MDA)活性,常规制作石蜡切片,HE染色,显微观察并摄影。结果:与对照组比较,试验Ⅰ组雌鼠和试验III组雄鼠血清T-GSH活性显著升高(P0.05),试验Ⅰ组雌鼠和试验II组雄鼠血清MDA含量显著降低(P0.05)。显微观察可见,试验Ⅰ组雌鼠和试验II组雄鼠脾脏脾小结增多、增大,动脉周围淋巴鞘增厚,淋巴细胞排列较密集。结论:饮水添加0.5%异亮氨酸可提高雌鼠血清抗氧化能力,改善其脾脏组织结构;添加2.5%异亮氨酸则对雄鼠血清抗氧化水平及脾脏组织结构的作用更为明显。