论校长问责制

校长负责制是我国目前中小学实行的校内领导体制。这一领导体制包括四种涵义：上级机关领导，校长全面负责，支部保证监督，教工民主管理。然而在具体的实施过程中，这四个层面表现得非常的不对称。一般而言，上级机关领导和校长全面负责得到了充分加强，而支部保证监督和教工民主监督却越来越弱。这样一来，     

论校长问责制

校长负责制是我国目前中小学实行的校内领导体制。这一领导体制包括四种涵义:上级机关领导,校长全面负责,支部保证监督,教工民主管理。[1]然而在具体的实施过程中,这四个层面表现得非常的不对称。一般而言,上级机关领导和校长全面负责得到了充分加强,而支部保证监督和教工民主监督却越来越弱。这样一来,校长只对上负责而不对下负责;只强调个人的权力而不重视个人的责任。校长负责制在某些地方已经发展成为媚上欺下的“家长制”。校长已成为远离学校教学的官僚,学校成为他们玩弄权术的场所,教师们敢怒而不敢言。[2]这一现象已经偏离了校长负…     

教学失控的非线性因素分析

教学失控实质上是指教师在课堂上对所面临学生的各种行为束手无策,难以或者无法进行教学的局面.     

论校长问责制下的自律与他律

校长问责制指的是校长在被赋予一定实权的前提下,以激发教职工的动机为基础,以培养高素质的学生为目的,以履行对公众的教育承诺为己任,以追求效能为宗旨,全面接受责任追究的监督体制。校长问责制的本质是权责对等。[1]校长问责制的定义表明,自律和他律是贯穿该体制的两条主线。一、自律:校长和教师的承诺校长问责制下的自律表现为一种承诺。首先,它指的是校长向上级主管部门和教师、家长和社区成员承诺,并以书面的形式向各方递交承诺书。其次,它指的是教师向校长的承诺。狭义上来讲,校长、教师的承诺分别代表着学校发展的总体目标和个体目标…     

校长问责制:校长权力的制衡与监督

在我国中小学实施校长负责制后,校长拥有了更多的自主权,从而能够操控校内的人力、物力、财力以促进学校的发展;然而近年来在很多学校,校长的权力日益膨胀,造成了绝对权力,滋生了教育腐败,显然违背了校长负责制的宗旨。为了确保校长权力的正确恰当地行使,必须对校长的权力进行制衡,实行校长问责制。     

武威市完善村级建档措施

武威市在１９９９年完成全市４９９个行政村建档任务之后,近期又制定出《关于进一步完善村级建档的安排意见》,要求各乡镇:一要落实专职档案管理人员;二要设置档案室,并具备防火、防潮、防虫、防鼠等条件;三要规范铁皮档案柜;四要建立健全收集保管、立卷归档、安全保密、查阅利用、鉴定销毁、统计等规章制度武威市完善村级建档措施@李树峰     

提高教师教学能力,推动学校可持续发展

教师良好的专业发展是学校可持续发展的基石,教师专业发展的重心是教师教学能力的发展。应通过加强集体备课,提高教师教学技能;加强校本培训,提升教师教学理论;实行综合评价,发挥名师引领等方式,促进教师团队教学能力整体提升。形成同伴互助、合作探究、务实崇真的教研文化,带动学校的健康可持续全面发展。     

系统采集规范建档有效利用——民勤县参合农民健康档案信息化管理成效显著

农民健康档案是农村经济社会全面协调可持续发展的重要资源,关系农村千家万户的和谐幸福.民勤县在实施新农合制度过程中,组织开展了以建立农民健康档案为基础、夯实农民健康基础为目标的农民健康管理试点工作,为探索建立住院补偿"治大病"、门诊补偿"治小病"、健康管理"治未病"的"三维立体"农民绿色健康保障模式奠定了良好基础.     

国外“零忍受”策略对我国中小学管理的启示

“零忍受”策略始于美国。1994年美国国会通过了《校园禁枪法案》,该法案严禁校园内一些容易导致伤亡的枪支、弹药等危险物品。此法案要求各州针对学校的安全与纪律制定“零忍受”策略,以开除那些违反该法案的学生。于是,各州、县、区相继出台了适应本地学校的“零忍受”管理策略,用来应对学校里出现的包括持枪在内的一些反社会行为的事件。后来“零忍受”策略所涉及的范围在不断扩大,以至于凡是破坏学校安全、严重违反校纪的学生都以“零忍受”策略来处理。随着该策略在美国的普遍采用,校园治安状况有了明显好转。然而该策略在执行过程中也…     

临床病理讨论第1例—产后高热、休克、昏迷、抽搐

病历摘要韩某、女性、22岁、农民、于1984年7月3日入院、住院号125679.患者入院前27天足月顺产一男婴,旧法接生。当时子宫收缩良好,出血不多。产后三天鼻出血,第四天开始发热,体温达39～42℃有时不省人事及间断抽搐。周身可见“脓疱疹”而住当地县医院,按“产后感染”以物理降温及青霉素治疗,病情稍有好转,体温波动在38～39℃,一周后高达40℃,在原治疗基础上加用红,氯霉素治疗七天后