碳配额视角下我国省级电力核算方法研究

立足于碳配额合理分配的角度,考虑电力间接排放的归属问题,采用3种不同的计算方法,核算2008—2017年中国各省电力排放。一方面通过3种方法的对比分析研究不同原则下电力碳排放量的变化情况,另一方面为电力企业碳配额的分配提供依据参考,从而有利于提升企业减排生产的潜力和水平。     

大学物理实验教学改革的探索

本文在分析大学物理实验课程教学现状的基础上,重点从自编实验教材、用科研促进实验教学、注重教师培养等方面探讨了教学改革问题,以期提高大学物理实验教学质量,培养学生的科学素养和创新能力。     

微博社交与网络教育的整合

网络教育在当今的网络社会成为不可或缺的元素,然而网站却不能够充分地以人为本,贴合学习者心态。为了让更多的在线学习者真正融入到网络大课堂,从根本上受惠,进一步提高专业技能,结合当今微博应用的普及度,使这种Web2.0互动技术在学习领域大放异彩。未来的网络教育不再局限于坐在电脑前,而是利用IT新技术结合手机、网络,开发数字学习资料,提供交流平台,不断创新,跟进时代的步伐。在人性化管理方面,时刻以人为本,从细节抓起,渗透生活,及时反馈,将生活的娱乐新技术变成可行性学习策略。相信在不断完善的将来,学员的学习活动、时空条件以及学习者的具体特征和需求定能达到辩证统一,真正达到网络化。     

新余市2014年8月6日短时强降水分析

利用常规观测资料、自动站加密观测资料、卫星云图和雷达资料,对2014年8月6日新余市一次短时强降水的天气形势、云图和雷达回波特征进行分析。结果表明：在有利降水的大尺度天气系统背景下,中尺度天气系统造成了本次短时强降水天气;低层925hPa的辐合上升运动有利于强降水天气的发生;地面辐合线和低压环流不断触发对流,使降水得以维持;中尺度对流云团和地面中尺度系统相对应,其位置和维持时间与强降水的落区和时间基本一致。     

新时代治理模式下发展来华留学研究生教育的挑战及对策分析

来华留学研究生教育作为来华留学教育的重要组成部分,实现其内涵式发展是促进来华留学教育“提质增效”的必然选择,这对新时代“趋同化”治理模式下积极应对来华留学研究生教育面临的挑战提出了新要求。“趋同化”管理要求以“同中有异”的原则发展来华留学研究生教育,既要趋同管理,也要尊重差异。目前发展来华留学研究生教育存在整体生源质量有待提升、导师招收意愿不强、专业实践成效不明显及多部门联动机制尚未成熟等挑战,亟需从构建国际化来华留学研究生教育体系、发展具有中国特色的来华留学教育模式、强化质量保障体系几方面完善管理与部署,以期为实施“双一流”建设及“一带一路”倡议提供创新动力、智力支撑与决策支持。     

家长教育政策了解度与子女教育获得——基于课外补习的中介效应分析

家长教育政策了解度作为一项重要的教育素养,对完善家庭教育体系有着重要的意义。文章运用描述统计和结构方程的方法得出,目前家长教育政策了解度处在较低水平;家长教育政策了解度与子女教育获得呈显著正相关;课外补习在家长教育政策了解度与学生成绩间起中介作用;课外补习在中考政策了解度的中介效应高于高考政策和“双一流”政策。政府应从完善教育政策宣传路径,提升家长教育政策了解度;引导家长合理参与补习教育,制定低产阶层参与补习的帮扶机制;优化义务教育阶段资源配置,加快推动考试改革等方面提升家长教育政策认知度及教育获得感。     

基于核心素养的校本课程开发模式初探

校本课程能够彰显学校办学特色,弥补国家课程的不足,又能为学生发展核心素养的落实提供绝佳的平台。对于校本课程的开发模式众说纷纭,因此探索能够落实核心素养的课程开发模式就显得尤为重要。     

苏州大学藏《吴中叶氏族谱》考述

叶姓,是中国古老姓氏之一.楚庄王之孙、左司马沈尹戌在与吴国作战时阵亡,楚昭王封其子沈诸梁于叶(今河南叶县南),后裔以封邑为姓.这是叶姓的主要来源.除此之外,叶、沈同源,而后又世代繁衍,多有徙居,因而支派繁多.明清时期,叶姓向各地分迁,逐渐形成了现代叶姓的分布格局.在历史上有诸多闻名的叶姓家族,例如宋代叶梦得后裔吴中叶氏...