唐山市排水管网可持续发展新趋势

结合唐山市排水管网现状,针对唐山市排水系统存在的问题提出新的管理理念。     

言语行为与法律中的意图研究

法律不仅是文本,更是一种行为。为了更好地理解立法中的言语行为,实现法的目标,我们需要了解立法者的"意图"。本文以奥斯汀的言语行为三分说理论、约定符合理论和法律中的有关"意图"的理论为基础,分析法律中的意图对于理解和适用立法中言语行为的作用。     

高师声乐生歌唱技能训练中的主要问题及对策研究

高师声乐生在歌唱技能训练过程中,普遍存在喊叫现象、气息僵化、喉头不稳、声音无力等技术问题,文章剖析产生这些问题的原因,并对矫正策略作出研究。     

电子商务的发展对国际贸易的影响

目前，电子商务正在全球范围内蓬勃发展，预计到2005年，世界电子商务交易额将增加到近5万亿美元，“因特网经济”将成为世界经济的主角。这种新兴贸易方式的发展为国际贸易的发展提供了更为便捷的手段和工具，使当今的国际贸易具有了新的特点和趋势。     

基于交互分析的协作学习过程研究——以《e-Learning导论》在线课程分析为例

尽管计算机支持的协作学习在理论研究领域和教育实践领域已经取得了很大的进展,但研究者还不明确学习者在协作学习过程中进行了哪些小组活动,学习过程具备哪些特征,是否存在一定的规律。本文以学生在《e-Learning导论》在线课程的异步讨论区中的交互作为研究对象,通过内容分析法,从小组参与度的角度讨论了学生参与协作学习过程的积极性,从认知活动、情感活动、元认知活动三类小组活动的角度探讨了协作学习过程的构成和变化趋势。最后通过对个别在线辅导教师和学生的深度访谈,挖掘了影响在线协作学习质量的一些因素,并对协作学习过程的一些特征做出了合理的解释。     

面向大规模在线学习的社会化推荐模型与方法北大核心CSSCI

大规模在线学习中,学习者面对数量众多、种类繁杂的学习资源容易产生"信息迷航""信息过载"等问题。因此,为学习者提供个性化的学习推荐服务是大规模在线学习的重要任务。但目前的推荐系统大多只考虑了学习者与学习资源特征,对其内在社会联系考虑不足,推荐效果有较大的提升空间。许多研究表明,引入社会化因素,对于提升推荐系统效果有显著的帮助。社会化推荐系统需要根据应用情境,深入地理解用户、推荐对象以及影响他们之间相似关系和社会关系的要素。大规模在线学习中的社会化推荐系统要素模型包括学习者特征、推荐对象特征、社会关系和应用情境四个方面。相较于传统的推荐方法,在这一要素模型基础上设计的基于兴趣主题的社会化推荐方法更好地结合了大规模在线教育场景,以及学习者和资源服务要素,并进一步研究了用户间的内在社会关联,挖掘了用户、学习资源间的隐性联系。实验结果也说明,该推荐方法在教育场景中可以实现更好的推荐效果。     

协作问题解决讨论活动中行为模式自动化挖掘方法研究

为探究在线协作学习中基于问题解决讨论活动的群组交互行为模式,文章提出协作问题解决的协作讨论活动行为编码表,将协作问题解决中的重要行为特征进行分类编码。基于关联规则挖掘算法,自动化地挖掘协作问题解决中具有高转换率的行为序列。通过开展实证研究,探究影响协作质量的重要行为模式。研究结果表明,在协作过程中学生们修订观点、争论、采用证据以及良好的管理等行为对群组协作都具有积极意义。该研究为教育工作者构建基于问题解决的在线协作讨论活动提供了有利依据和重要参考。     

CSCL中基于数据挖掘的角色分析研究

尽管计算机支持的协作学习（CSCL）在理论研究领域和教育实践领域已经取得很大的进展,但协作学习过程中学习者所扮演的角色、所处的地位和特征还不明确。以往在用户角色研究领域大都采用社会网络分析方法,先假设多种类型的用户角色再进行验证。这种方法依赖于主观经验,忽略言论内容本身,导致角色种类有所限制。以＂信息技术与教育＂和＂E-Learning导论＂在线课程异步讨论区中的交互言论作为研究对象,通过数据挖掘方法来分析CSCL中的用户角色,发现：在线协作学习过程中一般存在着咨询者、参与讨论者、创新者、贡献者和论证者5种用户角色,但是不同的协作任务中,用户角色种类也有其差异性。数据挖掘有助于帮助研究者发现在线交互的特点。     

冷热探针测半导体导电类型实验研究

制作并改进了传统的冷热探针测半导体导电类型的实验装置,即使传统冷热探针由原来固定的温度差改进为数值可变的量,作出p、n型硅半导体样品的温差电动势随冷热探针温度差的变化关系,进而测出了样品的导电类型,并且发现温差小于120℃时温差电动势与温差成正比,对上述结果做了理论分析。最后,提出了一种测半导体掺杂浓度的实验测量方法。该测量半导体掺杂浓度的方法与其他测量方法相比计算简单,实验装置造价低廉。     

谈童声训练几个问题的处置

儿童生理机体发育尚未成熟，歌唱时能否利用正确科学的方法尤为重要。在训练中，注重练气与练声，轻声与力度，闭、开结合，断音与连音，下、上结合等问题的联系与处置，帮助孩子掌握正确科学的歌唱方法，保障他们的生理机体健康发展。