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林佳佳 《作文成功之路(高中版)》2013,(1):25
随着改革的深入,语文教学已从过去的重理解与分析转变为理解与训练并重。叶圣陶老先生曾说"听、说、读、写宜并重"。这就是说在语文教学中要进行语言文字训练,上出语文学科的个性。可见,抓语言训练点理所当然地成为阅读教学的主旋律。什么是语言训练点呢?所谓语言训练点就是指那些与教学目标密切相关的,既有利学生理解课文内容,又有助于学生习得言语模式,积累语言 相似文献
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网络信息时代的音乐教学更加注重学生主体性地位的突出,这使得学生学习音乐的内涵发生了变化,由学习音乐显性知识、技能变革为学习音乐隐性知识、学习音乐能力的培养,音乐记忆学习变革为音乐感受、音乐体验学习,注重音乐活动结果变革为注重音乐活动过程及创意。主要学习类型有: 相似文献
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<正>初中语文教材八年级上册收有李清照的《渔家傲(天接云涛连晓雾)》,其中“风休住,蓬舟吹取三山去”一句,教材注“蓬舟”:“如飞蓬般轻快的船。”不仅教材这样认为,一些著作也持此观点。巴蜀书社1990年出版的平慧善《李清照诗文词选译》第21页:“像蓬草一般随风而去的轻舟。”黄山书社2007年出版的范英豪《李清照诗词选》第52页:“蓬草似的轻舟。”上海辞书出版社2013年出版的夏承焘等《宋词鉴赏辞典》第955页:“‘蓬舟’, 相似文献
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