爱语文，才能教好语文

1968年秋天,我走出上海师范学院的大门,踏上了中学语文教学的讲台,如流水一般,不经意间41年过去了。当了41年的语文教师,与学生一道在语文世界里体味文学之美,感受沧桑人世,我有很多感触,也有不少经验教训可总结。但我今天只想谈一点,即你只有爱语文,才能教好语文。     

《鲁提辖拳打镇关西》的教学设想

《鲁提辖拳打镇关西》节选自《水浒》(七十一回本)第三回。本文通过鲁达惩罚恶霸郑屠,救助老金父女的故事,可以使学生认识封建社会的黑暗,封建势力的可恨,以及见义勇为、扶危济困的英雄行为的可敬。由于故事内容比较复杂,加上“四人帮”横行     

东风应比去年多

我校从一所区重点中学改制为中等师范学校,迄今已整整十年了。十年来,浦明的领导和全体师生员工目标明确,齐心协力,团结进取,努力向创办全国一流的中等师范学校的目标迈进,现已初步建设成为一所管理有目标、工作有活力、教学有特色的师范学校。近年,我校被评为国家教委表彰单位,上海市文明单位。“十年辛苦不寻常,”回顾我校办学十年的历程,我们有如下几点体会: 一、要有一股蓬勃向上的精神     

先站住，再站高

最近由汇出版社出版的《先站住，再站高》，是世界银行常务副行长章晟曼的一本自述。世界银行（IBRD）是世界上最大的金融发展机构，它与国际贸易组织（WTO）和国际货币基金组织（IMF），并列为全球三大国际经济组织。章晟曼是世界银行历史上最年轻的常务副行长，也是华人在国际经济组织中职位最高。其实，章晟曼也不是一开始就在金融领域站得那么高的。     

小学师资素质结构的调查研究与中师生的培养对策

向素质教育转轨是我国进一步深化教育改革的必然趋势。本市普教系统正在进行的中小学课程改革,正是实现这个“转轨”的重大工程。教育改革的关键在于教师,而广大处于基础教育起始年段的小学教师,更是担负着从升学、应试教育模式向素质教育模式转轨这一重大工程的基于队伍。因而,从这一宏观目标出发,通过调查研究,了解小学师资特别是了解小学青年师资素质结构的现状,提出有关中师生培养的一些对策是中等师范学校教育教学科研中一个很有意义、具有相当价值的课题。深入研究小学师资应具的素质结构,不仅能完善未来小学教师的培养目标,同时也有利于小学师资质量的科学评估,促进小学教师队伍的科学管理。通过对小学师资素质结构的研究,确立小学教师思想、业务诸方面能力和水平的检测标准,则便于对他     

师范学校应办出活力

我们认为,开展尖子生问题的讨论,必须同中师教育改革的研究结合起来.当前主要问题是要研究怎样改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教学内容和教学方法,使中师办得更有活力,富有特色.这是培养更多的高质量小学教师的需要,是发展基础教育事业的需要.通过这几年的实践,我们有以下几点体会.一、必须转变教育观念,使师生确立牢固的、强烈的主体意识.我们既要遵循师范的办学规律,又要在新形势下树立新观念,使学校改革迈出新的步子.当前需要不断树立以下五个观念:     

该是返朴归真的时候了

日前中小学语文教学的问题确实已经到了非改革不可的地步。有些问题我们语文教师明知道是问题,但不能不做,或违心地在做。比如说把语文课的工具性简单化、程式化,把生动的语文教学变成枯燥的纯技术训练。正因为高考的阅读分析题有是非题、选择题、填充题,我们不能不加以训练。高三的语文会考、高考模拟卷、综合练习卷有几十份,不做就不放心。不这样训练就感到对不起学生,对不起学生家长。如果说学生学业负担重,其实老师的精神负担、教学负担何尝不重!     

梓人传

裴封叔之第,在光德里。有梓人①·款其门,愿佣隙宇而处焉。所职,寻、引②、规、矩、绳、墨,家不居砻斫③之器。问其能,曰:"吾善度材,视栋宇之制,高深圆方短长之宜,吾指使而群工役焉。舍我,众莫能就·一宇。     

商於子驾豕

商於子①家贫,无犊△以耕,乃牵一大豕②驾之而东·。大豕不肯就轭③,既就复解,终日不能破一畦。宁毋④先生过而·尤之曰:"子过·矣!耕当以牛,以其力之巨能起块也,蹄     

王粲归太祖

王粲①字仲宣,山阳高平人也。年十七,司徒辟②,诏除③黄门侍郎,以西京扰乱,皆不就·。乃之荆州依刘表。表以粲貌寝而体弱通侻④,不甚重也。表卒。粲劝表子琮令归太祖。太祖辟为丞相掾,赐爵关内