综合实践活动课探索

基础教育课程改革中明确提出要在小学三年级至高中阶段没置综合实践活动课程，这是人才培养标准的需要。我们的学生将来会成为小学或中学的教师．那么也有可能将来会承担一些综合实践活动的课程．因此．现在让他们了解综合实践活动课程并参与综合实践活动课程是必要的，并且也是必须的。于是我根据所教的学科与学生学习的内容设计并实施了本次综合实践活动。     

论文化视野中的文学窘境

在文化全球化的社会环境中,文学遇到了前所未有的挑战,陷入岌岌可危的窘境之中。文学的窘境是假象还是必然,大有探明其原因的必要。从四个方面阐述了文学陷入如此窘境的社会原因,同时也明确指出文学表面的窘境蕴藏着文学信息化、网络化、虚拟化、大众化的历史契机;在新的历史条件下,文学从内容到形式正发生着革命性嬗变。     

浅谈反证法教学的两个重要步骤

反证法是数学中的一种重要的证题方法 ,也是一种重要的数学思想 .其特点是简明、实用 ,它独特的证题方法和思维方式对培养学生逻辑思维能力和创造性思维有着重大的意义 .现结合“九义”初级中学数学教材中反证法的教学 ,谈谈反证法教学中应注意的两个重要步聚 .1　抓好反证法基本思想的渗透数学思想是数学的灵魂 ,是联系知识与能力的纽带 ,是数学解题的指导思想 .对于初中学生来说 ,初学反证法是比较困难的 .因此 ,教师从开始教学就应该做好反证法思想的渗透 ,要通过教材或实际生活中的一些浅显易懂的例子 ,让学生初步理解反证法的道理 ,建…     

谈“李乔现家”——重读《欢笑的金沙江》有感

<正>李乔作为一个少数民族作家,六十年如一日,始终将自己的笔端植根于自己钟爱的红土地中,任凭风吹浪打,顽强地固守自己的阵地,执着保持朴实、自然、清新的创作风格,并终身不悔,这可以算是文学史上的一种现象。而这种文学现象又因李乔艺术风范的制约,而有别于赵树理、刘绍棠现象,故称之为“李乔现象”。赵树理是写山西农村生活的铁笔圣手,以通俗化、大众化著称;刘绍棠则迷恋于运河畔人民的历史变迁;而李乔深深陶醉在彝族生活的跌宕起伏之中。 所谓“李乔现象”决非仅限于李乔本人。如果将其和玛拉沁大、陆地……等人放在同一价值尺度上比较,不难发现其中有着极大的相似之处,又各存明显的个性特征。换句话说,研究“李乔现象”对于研究此类少数民族作家创作风格,则可以以点带面,探索老一辈民族作家的艺术风范。     

“虚拟情景”应遵从历史认识规律

2009年4月,广东省佛山市举办了初中历史教学研讨会。与会期间,佛山市第三中学李老师执教了一节示范课供会议研讨,课题是初中7年级下宋代《丰富多彩的社会生活》。参加会议     

爱心换来满园春

刚刚出土的幼苗,显得那么嫩,那么弱.作为老师,就要像爱护幼苗一样,用自己的"爱"和"情"去温暖每一颗幼小的心灵,使他们健康成长.下面谈谈我任班主任工作的几点体会:     

毛细管电泳分离四种大豆异黄酮类化合物

本建立了大豆异黄酮提取液中Genistein、Daidzein、Genistin和Daidzin四种成分的毛细管电泳分析分离方法。在8分钟内四种成分可以得到较好分离并进行含量测定。     

试论读者心理的变化与通俗文学的美学价值

<正> 新时期勃然兴起的通俗文学,短短几年,竞声光灿烂,蔚成大观。它先声夺人,势头不小。在八十年代的读者群中拥有着广泛的市场,构成了对纯文学的巨大冲击波。肯定还是否定?评论界仁智互见。通俗文学能不能进入社会主义的文学殿堂,若以先入为主的蔑视或激于义愤的请命,均不免偏颇。这一文学现象的产生、发展     

高校学生微量元素水平与体质体能的相关性

以吉林大学120名一、二年级全日制男、女学生为研究对象,测试了学生毛发中锰、锌、铜、铁、钙元素的含量.同时依照<学生体质健康检测标准试行方案>进行了体质、体能状态的测试,对毛发中锰、锌、铜、铁、钙含量与体质、体能之间的关系进行了系统的研究.     

“八个统一”原则下高校思想政治理论课混合式教学提升实效性探索

全媒体时代,智能信息技术深化了高校思想政治理论课教学模式改革,使之由以往单一的线下授课转为线上线下混合式教学。一方面,智能信息技术延展了思想政治理论课的教学内容,其便捷的互动方式加强了教师与学生、学生与学生之间的交流。另一方面,智能信息技术在一定程度上消解了教师权威,不利于学生主流价值观的形成。此外,线上教育使教师很难把握学生的学习动态,难以有效评估学生的真实学习情况。基于此,高校教师应遵循习近平总书记关于思想政治理论课建设的改革创新方法论,在教学过程中坚持“八个统一”原则,把握思想政治理论课教学中的变与不变,有效提升思想政治理论课混合式教学的实效性。