尊重学生,构建和谐课堂

新课改理念下的课堂应该是和谐的课堂.这种和谐课堂应是教师、学生、教材、环境诸因素的有机整合;教学活动充满人性、民主和自由;学生在愉快、宽松的环境中处于积极学习的最佳状态.这种课堂对学生来说具有安全性、吸引力和亲和力,是真正的和谐课堂.     

蝴蝶之死的悲剧美韵——浅析《永远的蝴蝶》的主题意蕴及艺术特色

台湾作家陈启佑的《永远的蝴蝶》是一篇抒情化倾向十分明显的短篇小说。作家以其独具匠心的构思和纯情诗化的语言在虚实之间自如旋转,营造唯美伤感凄凉的环境氛围,讲述一个凄美悲伤的爱的故事,读之令人嘘唏感叹。本文从文本的解读出发解析作品在尺幅之间所蕴含的丰富深刻的主题意蕴和独特唯美的艺术构思,以求思索人生的一些问题,更好地把握人生、创造人生。     

校长的“听说读写”感悟

“听说读写”原是《语文教学大纲》对学生语文学习能力的基本要求,用来概括校长们的日常学习方式,似乎也有恰当之处。现代学习理论认为:人体的各种感觉器官都是“学习工具”,与之相对应的,听、说、读、写就是最常见的学习方式。“听”作为一种学习方式,无处不在。成功的管理者无不是善于倾听的。从语言学的角度来看,世界是由丰富多彩的语言构成的,校园更是语言聚集的地方。作为校长不仅要多听,更要会听,要善于时时、处处、事事伸展自己的“听觉触角”,不断更新自己的“知识储备”,及时调整工作策略。通过广播、电视等新闻媒体,我们能够听到…     

二声部视唱教学的几点体会

小学音乐教材从第五册开始就安排了合唱教学内容,到小学高年级,合唱歌曲占教材歌曲总量的三分之一以上,但由于种种原因,合唱教学并未引起足够的重视。有些教师对二声部歌曲束手无策,教学中甚至省去第二声部,当成单声部歌曲教唱,无形中忽视了从小对学生进行合唱的基础训练,以致合唱教学一直是普通中小学音乐教育的薄弱环节。     

升旗·献血·爱国

前不久,中央电视台《艺术人生》栏目安排了一个“父与子”专题,童话大王郑渊洁在节目中讲到了其子郑亚旗读小学时的一件事,令我感慨良多。郑亚旗现在是《皮皮鲁画报》的主编。他读小学的时候表现平平,成绩也只是中下等。有一天他跟父亲说,每次学校升国旗的时候,他都觉得有一股热血往上涌,心里非常激动,他最想做的事就是当一回升旗手。要不当护旗手也行。郑渊洁听后非常高兴,忙说这是件好事,改天我们     

一次特殊的上课经历

因参加特级教师评选,笔者不久前上了一堂参评音乐课。上课内容是临时抽签决定的,只允许上课教师全封闭(不与外人接触,通讯工具上交)准备四小时。评审团由七位专家组成,他们将对上课教师及课堂教学各要素进行评价,并将上课现场录象呈报省特级教师评选委员会终审。那天我抽取的内     

升旗手只能由优等生担当吗?

不久前，中央电视台《艺术人生》栏目策划了一个“父与子”专题，童话大王郑渊洁在节目中讲到了其子郑亚旗读小学时的一件事，令我感慨良多。     

小学音乐欣赏教学五法

在音乐新课标“淡化知识技能,强化情感与价值观体验”的理念指导下,小学音乐新教材增多了欣赏教学内容,教师们也逐渐认识到欣赏教学对于提高学生审美能力、培养人文素质、构建道德情操、实现课程目标等方面的重要作用。小学音乐教究材中的欣赏曲目,大致按单元有一个学习主题,或介绍某类乐器,或介绍中外音乐家,或介绍某种音乐风格或曲式,等等。对于小学生而言,乐曲欣赏比歌曲欣赏的难度大得多,如果缺乏教师的启发和引导,学生一般难以领会乐曲的意境和情感,更谈不上得到良好的审美体验。因此,教师的启发和引导是欣赏教学成败的关键。如何进行…     

教学案例写作的误区

随着校本教研的不断推进,作为校本教研成果表述的重要形式,教学案例也逐渐为教师们所熟知。相对于教学研究论文,老师们似乎更容易接受教学案例,教学一线的教师也确实有着写案例的天然优势。遗憾的是除极少数外,大部分教师还是疏于动笔,不敢写、不会写案例,以至于来自最基层的优秀案例少而又少。撰写教学案例并不需要很高的写作技巧,只要教学中多加留意,具备发现问题、分析问题、解决问题的基本能力,一般的写作水平也能写出很好的案例来。导致老师们不敢写、不会写、写不好的原因,主要还是混淆了一些概念,认识上存在一些误区。误区一:混淆教…     

小学音乐欣赏教学五法

在音乐新课标“淡化知识技能,强化情感与价值观体验“的理念指导下,小学音乐新教材增多了欣赏教学内容,教师们也逐渐认识到欣赏教学对于提高学生审美能力、培养人文素质、构建道德情操、实现课程目标等方面的重要作用.……