"阳光体育运动"背景下的高校体育理论课教学改革

针对目前高校体育理论课教学存在教学时间不足、教学内容选择片面、教学形式单一和手段落后的现状,结合"阳光体育运动"的全面实施,对高校体育理论课教学进行了重新审视和改革,建立了体育理论课内教学与课外体育健康网络课堂教学为延伸和补充的新的教学模式,该模式拓展了体育理论课教学的时间和空间,增强了教学过程的生动性、互动性,丰富了教学内容、教学形式和手段,对调动学生积极参与体育锻炼,持久开展"阳光体育运动",促进大学生身心健康发展具有重要作用.     

实施“阳光体育运动”的利益博弈与应对策略

《谁动了我的奶酪》告诉人们一个深刻的道理:"变化是永远的不变。"学生体质健康出现的问题与我国社会经济发展、社区锻炼环境、学校安全责任、学生休闲方式、家庭教育观念的变化密切相关,同时也与阳光体育运动各参与主体之间的现实利益博弈环境改变密不可分。因此,要想有效推进学校"阳光体育运动",必须正确理解和认真面对这些变化,充分考虑阳光体育运动各参与主体的利益诉求,改变其利益博弈环境,重新找回学生体质健康发展的"新奶酪"。     

普通高校体育科研困惑的症结与出路

通过对四川多年高校体育论文的统计分析,作者认为:在排除客观因素的前提下,普通高校体育科研困惑症结在于选题不准.并提出了选题的原则、方法.     

“教育均衡发展”视角下的西部农村中小学校体育资源优化建设研究

通过对西部农村中小学校进行实地调研、访问,发现农村中小学校体育资源存在的困境与原因,运用"均衡发展"思路,对西部农村中小学校体育资源优化建设提出财政优先策略,科学规划、统筹发展策略,互助合作策略,自力更生策略等,以促进农村学校体育发展。     

西部农村中小学校阳光体育发展困境与保障体制研究

采用问卷调研与访谈、数理统计等方法,对西部农村中小学校阳光体育发展困境进行调查与分析。结果表明:领导组织机构不健全,教育法制观念较为淡薄;西部农村中小学校体育教学条件与国家标准存在较大差距;教育观念落后,学校及家长受应试教育影响片面追求分数;校园运动意外伤害事故,成为校方开展阳光体育的后顾之忧。本文从阳光体育可持续发展的视角,提出以建立专门领导组织机构保障为先导等系列制度与对策。     

四川省贫困大学生课外体育锻炼现状调查

对四川省10所大学贫困生的课外体育锻炼现状、锻炼动机、业余爱好进行了调查分析,结果表明:多数贫困大学生经常参加课外体育锻炼,他们的锻炼动机既有短期切近的动力作用,又有长期终身的动力特点;"学业、就业压力,睡眠休息不够好"是影响少数贫困生体育锻炼的主要因素,近一半贫困生"没有什么突出的业余爱好".提出对贫困生应加强健康意识和良好行为习惯的教育培养等对策.     

四川省业余体校乒乓球运动员出路问题的调查与分析

运用文献资料法和访谈法,对四川省业余体校及重点乒乓球学校运动员的出路现状进行调查分析,剖析其社会因素、培养体制、家庭等因素,提出改革现有业余体校办学培养体制,实行教育部门、体育部门及社会力量合作办学的新路子。     

保持乒乓球比赛连续性提高可观赏性——发球擦网重发球规则修改思考

通过调研分析,对乒乓球比赛规则关于重发球中发球——擦网的规定提出了修改思考,规则的修改有利于保持乒乓球比赛连续性,提高可观赏性,有利于促进乒乓球市场开发,推动乒乓球运动健康发展。     

医学院学生体育能力和习惯的调查与研究

本文采用问卷调查法,随机抽取了本院已上过体育课的本科300名男女学生,对其进行了体育能力和习惯等八方面的调查与研究.发现了有关问题,并提出了问题的症结及解决方法.     

阳光体育运动内涵的深层解析——基于健康促进理论视角

自2006年阳光体育运动在各级各类学校开展以来,阳光体育运动内涵的界定至今尚未有一个科学、清晰和合理的阐释,且存在许多理论层面上的认识局限。阳光体育运动中的"阳光"承载了三层含义:离开室内环境,享受自然"阳光;"让学生沐浴党中央关爱青少年健康成长的政策"阳光;"改变不利于学生身心健康发展的人文社会环境,让青少年学生身心"阳光"。阳光体育运动中的"运动",应理解为全社会参与下的青少年学生体质健康促进运动。阳光体育运动中的"体育",其本质就是学校体育。为了更好地促进阳光体育运动健康长久有效开展,需要进一步借鉴和移植健康促进理论,改造成适合阳光体育运动的指导理论体系。