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通过阳马和鳖臑体积公式的推导、球体积公式的发现、余弦定理的证明、斯内尔-波特诺问题的推广等史料的分析，初步总结了“留白”的四类形式——论证之白、发现之白、方法之白和问题之白.“前人留白，后人创新”是数学史的基本规律，“留白创造式教学”借鉴了这一规律，在未来的数学教学实践中必将大有作为. 相似文献
172.
对1800—1959年间出版的118种美英代数教科书进行研究,研究发现:在等比数列这个主题上,早期代数教科书共采用了3种引入方式、4种定义和8种求和公式推导方法.这些方式或方法为如今的等比数列教学提供了丰富的素材和有益的思想养料. 相似文献