关注沐浴心灵的教育——农村中小学如何开展心理健康教育

2007年初，来自北京远郊区县的近60所农村中学校长和30余所学校的心理教师，参加了由北京教育学院校长研修学院主办的“校长教师心理健康教育联合论坛”。校长和教师同台交流在农村学校开展心理健康教育的经验和心得。     

品味一位农村校长的品位—浙江新昌县澄潭中学李辛甫校长印象

早就听说浙江有个很棒的农村校长叫李辛甫,可直到2011年七月,我到浙江新昌讲课时才偶然遇见了他。当时来去匆匆,没有与他细谈什么,只是对他不经意间说到的几个管理"招数"印象深刻─学生入学时,中考成绩只有校长和教务主任知道,而对所有班主任和任课教师保密(学生毕业时可"解密");九月底,     

所谓“贵族精神”

暑期,我参加了由中国教育学会中小学整体改革专业委员会在吉林第二实验学校召开的一次学术会议。拿到资料袋后,我意外地发现,里面有两个孩子写给我的信,其中,八(9)班的付宇琦同学说:"对我校的教育理念,我特别欣赏的,一是实行潜能教育,二是培养‘贵族精神’。所谓‘贵族精神’指的是追求精神世界的华丽与富足,而不是披绫罗绸缎、品美味佳肴。"     

诗性的校长 诗性的管理——访江苏省苏州第十中学校长柳袁照

记者:谢谢您接受我的采访。近几年在媒体中,"柳袁照"的名字经常与"诗"联系在一起,称您为"诗人校长"或"校长诗人"的不少,但我更愿意将"诗人"换成"诗性",因为这里的"诗"好像不单是一个文体的概念,而是弥漫在您做人做事中的一种品性、     

聚焦优质教育——“基础教育的使命——努力办好优质教育”学术研讨会综述

这种渴求之强烈,以及这种渴求与可满足这种渴求的现实条件之间的矛盾与冲突之强烈,恐怕是任何国家都难以比拟的。与优质教育问题在实践领域的持续升温相比,我国学者对优质教育的研究显得相对薄弱。较早关注这一问题,并进行了较为系统研究的当属中国教育学会副会长陶西平。他在题为《以整体优化思想推动优质教育的发展》的报告中指出,优质教育既是人们从古到今对教育的追求,又是当今世界教育发展的热点问题。我国当今诸多因素推动“向所有人提供受教育的机会是胜利,但如果不能向他们提供保证质量的教育,那不过是一种空洞的胜利”──这是2000…     

学习卡片

成功是进行教育价值判断的出发点和归宿。这一命题是成功教育思想的核心，被视为“成功原理”，是考察成功教育活动价值的根本依据，因此被视为成功教育诸原理的原理。由此可见，教育教学活动中任何一个可被评价为成功的事实或情境都是教育价值的实现。▲每个学生都有获得成功的需要和潜能；通过教育，每个学生都可以在原有基础上获得成功。这个命题给成功教育的可能性以科学的解释，并对学生发展所取得的成功作了内涵丰富的辩证的解释。▲“成功”也是“成功之母”。之所以说“成功”也是“成功之母”，是因为人们可以从成功中总结经验，知…     

生本教育体系的重要理念

价值观：一切为了学生。生本教育的特征之一，就是真正认识和把握学生这个本体，把一切为了学生作为教育价值原则。教育改革的问题，表面上是一般的观念或操作问题，但从根本上看，是对教育以学生为本体的迷失或犹豫不定。 伦理观：高度尊重学生。对学生的尊重，是生本教育的基本伦理原则，其关键是从内部和外部了解学生。我们必须认识到：儿童是天生的学习者，儿童人人可以创新，儿童潜能无限，儿童有自己的独立性。 行为观：全面依靠学生。这是实现生本教育的根本方法。要全面依靠学生，就必须确立三个根本性的观点：“资源论”，学…     

“美化”还是“文化”?

第N次去北京二中,每次去都有很过瘾的感觉。近300年的建校史,使它显得足够厚重,但又让人常见常新。这次刺激最深的是钮小桦校长不经意间说出的一句话:我们在设计学校空间时,是追求‘美化’还是追求‘文化’?揣着这个问题,我重新细细打量二中的空间,尽管用了小半天的时间也只走了不足20%的地方,但我已多多少少从中品到了二中的角角落落所特有的文化味道。     

永远年轻的思想

前不久,我分别参加了北京十一学校老校长李金初《一个校长的教育创新思考》一书的出版座谈会,以及北京史家小学老校长卓立从教50年庆典活动,深为两位"古稀"校长那青春飞扬的思想所震撼、所折服。翻开两位大家的教育人生书卷,每章、每节、每页都闪烁着两个字──"创新"!李金初,做十一学校校长20年,在办学体制与育人模式改革等方面,勇开风气之先:首创了国有民办制学校,引领了全国公办学校的办学体制改革;在国内首次进行中学"二四学制"的实践探索;率先提出建设"培养─研究型"学校的主