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41.
近代中国职业教育的兴起与中国近代化 总被引:1,自引:0,他引:1
王哲 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(3):10-14
近代中国的职业教育肇始于洋务运动的兴起,发轫于培养翻译人才的外语学堂,伴随着近代中国制造业的起步,为培养专门人才的各级各类职业教育学堂应运而生.近代中国职业教育的创办是中国社会由封建社会向资本主义社会转型的产物,而又对中国社会转型给予巨大的促进和推动,加速了中国经济、国防、思想文化和教育近代化的进程,对近代中国社会的发展产生了深远影响. 相似文献
42.
王哲 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,13(1)
现实生活中,部分大学生荣辱观错位的现象时有发生,要践行好社会主义荣辱观,必须正确对待以下几个问题:要树立正确的历史观;要树立正确的学习观;要树立正确的劳动观;要树立正确的人际观、诚信观;要树立正确的法纪观;要树立正确的消费观. 相似文献
43.
44.
45.
46.
王哲 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,32(4):123-126
二战后日美国家间战争赔偿经历了惩罚性的“拆迁赔偿”与象征性的“协议赔偿”两个阶段。战后初期,美国远东政策的战略目标是:彻底根除日本的战争潜能,使之不再成为美国的威胁,以“拆迁赔偿”的方式.强制日本把被指定的工业设备赔付给曾被日本占领和破坏的国家.重点是支持蒋介石国民政府,以遏制苏联对东亚的影响。但随着中国解放战争形势的变化和美、苏冷战的加剧,美国一改先前对日本打击的政策为利用和扶植日本,对日本的赔偿政策也转换为旧金山《对日和约》中规定的“协议赔偿”。美国对日战争赔偿政策的转换,严重损害了被日本侵略过的亚洲国家的利益,使原来战胜国对战败国之间的惩罚性赔偿变为日本和索赔国之间对等的象征性协议赔偿,致使赔偿性质和赔偿方式发生了根本变化,从而导致战后日本经济重新对外扩张、军国主义重新复活、拒不承认战争加害和战争责任、战争史观日益右翼化、亚太地区形势长期紧张等严重后果。 相似文献
47.
48.
中国的早期现代化以洋务运动为其开端,继之戊戌变法、辛亥革命掀起政治民主化的浪潮,但终因封建思想化的严重阻挠而归于失败。五四新化运动高举民主、科学两面旗帜,其价值取向在于扫清中国通向现代化道路上的思想化障碍。在当代,五四时期所祈求的民主与科学,是我国现代化建设事业的基本动力、重要保证和必由之路。 相似文献
49.
王哲 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
周恩来同志一生清正廉洁。建国后,为防腐倡廉,他处处率先垂范,指出和痛斥党和国家机关中的种种腐败现象和腐败作风,要求全党要高度认识到勤政为民的重要性;同时,他提出了“标本兼治”的反腐败思想,对当前的廉政建设仍具有极强的现实意义 相似文献
50.
王哲 《吉林广播电视大学学报》2023,(5):132-134
在儿童时期,个体的身心处于快速成长时期,适度进行音乐教学,对于儿童的智力、情操和艺术素养都有较大影响。音乐属于听觉艺术,钢琴启蒙教育主要是指导儿童眼看读谱、耳听变音、用指弹琴、动脑思考、脚踩踏板等。实践表明,4~6岁为儿童听觉发展关键期,此时展开钢琴教育对于儿童的节奏感和声音观念的培养极为有利。本文从钢琴教育和儿童音乐启蒙教育之间的关系入手,探讨钢琴教育对儿童音乐启蒙教育的影响,以供参考。 相似文献