挖方路基施工问题的探讨

挖方路基是路基工程的一个重要组成部分,俗话说“逢山开路,遇水搭桥”,说明自古以来人们对中长的开方就很重视。挖方路基有其明显的特点,因而应了解这些特点从而对挖方路基工程实行全方位的管理。挖方路基的施工方法选择直接关系到施工进度和工程质量。挖方路基施工是路基工程中的一个重点。在山岭重丘地区修建高速公路,挖方路基常常是控制工程进度的关键。公路建成通车后,挖方路基地段又是养路部门养护的重点。由于挖方路堑是由天然地层构成的,天然地层在生成和演变的长期过程中,一般具有复杂的地质结构。处于地壳表层的挖方路堑边坡施工中…     

研究跨文明 长卷树丰碑——李约瑟博士及其《中国科学技术史》

在整个19世纪和20世纪初叶,大多数人把科学看成是西方文明的专利,非西方社会几乎被认为与科学绝缘。马克斯·韦伯在其《宗教社会学论文集》中曾开宗明义地宣称:只有在西方,才出现过具有普遍意义和确定性质的文化形式。有的中国学者也认为中国古代没有科学。但是,40年前西方一部与传统观点相悖的巨著的问世,却像一阵狂飙席卷全球,在世界许多国家引起强烈的反响。它的惊人之处除了与上述传统观点格格不入外,还在于一位地道的欧洲人,从数量浩瀚的中国古代文献中发掘     

进步社团的兴起与五四运动

五四前后兴起的进步社团无论是在民主爱国还是在思想解放等方面都起着积极的推动作用。五四前夕,广大进步知识分子面对黑暗的中国社会,便提出了“改造社会”的响亮口号,大批进步社团和进步期刊也随之应运而生,使整个思想文化界呈现出繁星灿烂般的百家争鸣的景象。社团群的涌现,使进步的知识分子组织起来研究问题,寻找中国的出路。它为五四运动的爆发做了充分的准备。运动爆发后,又为吸引和团结广大进步青年,使运动深入开展,起了积极的推动作用,同时也为中国共产党的诞生准备了思想条件和干部条件。     

论新世纪统一战线的性质与特点

中国共产党近 80年的历史证明 ,统一战线是中国共产党夺取我国革命、建设和改革事业胜利的重要法宝 ,它始终同党的前途命运息息相关。从工农革命联盟到民主联合阵线 ,从抗日民族统一战线到人民民主统一战线 ,从社会主义统一战线到爱国主义统一战线 ,中国共产党的三代领导集体 ,以卓越的智慧和宽广的胸怀 ,把中华儿女紧紧地团结凝聚在党的周围 ,为中华民族的伟大复兴 ,为中华民族屹立于世界民族之林而共同奋斗。人类社会已经进入 2 1世纪 ,2 1世纪的中国将全面发展和腾飞。党中央统揽全局、审时度势 ,提出了新世纪继续推进现代化建设、完成祖…     

从高考数学试卷看课程改革及素质教育

高考结束,对试题的看法总是仁者见仁,但通过对高考试题的分析,冷静思考课程改革,从中领悟素质教育的真谛,才是当务之急. 从试验修订本教材数学试卷(文理全卷)来看,既有继承,又有更多的创新,难度大于去年.在强调基础和能力并重、知识和能力并举的同时,更加侧重对考生思维能     

评李约瑟著《中国科学技术史》中存在的部分问题

在李约瑟博士的系列巨著《中国科学技术史》(以下简称“SCC”)和其他论著中,以及有关论述他的文献资料中,均存在有内容、史实、文字、逻辑和翻译等方面的某些问题。       

农村产权改革中农民权益问题研究

通过对目前农村集体经济组织产权制度改革的特点、路径和改革过程中出现的一系列矛盾进行分析,阐述农民权益在改革不同阶段的具体表现及存在的问题,探索农村产权制度改革应坚持的基本原则及应把握的基本方向,促成新一轮农村改革目标在形式和实际效果上的统一,从而实现农民增收、农村和谐稳定和可持续发展的改革目的。     

思想的土壤写作的航灯——谈作文题中的材料所起的作用

近几年来,无论是话题作文、材料作文,还是命题、半命题作文,它们的前面都常常会有一些相关的材料。而学生在写作时,却往往忽视它们的存在。他们并没有先来仔细地、反复地阅读分析这些材料,然后再根据这些材料去构思写作,因此写出的文章也往往不符合题目的要求。这种现象,在命题作文、半命题作文及话题作文中尤为普遍。     

试论新课程下化学习题教学的艺术

化学习题教学主要指化学教学过程中所进行的学生练习、考试及教师的例题讲解、试题评析等教学过程．它是化学教学的重要组成部分,是理论教学的延续和深化．是达到教学目的、培养和提高能力的重要环节。因此,习题教学的好坏关系到学生能否通过解题巩固夯实“双基”．形成对科学的探索兴趣和积极的情感．培养科学的态度和精神,增进对科学过程和科学活动的实质与价值的认识．发展运用科学知识和科学方法解决问题的能力．其重要性自然不言而喻。本文仅就化学习题教学的艺术谈几点看法。     

浅析高职院校思想政治教育保障机制的构建

文章从深化办学理念入手,突出主体机制、强化工作机制、创新育人机制、形成社会机制,科学构建高职院校思想政治教育保障体系,积极探索新时期高职学生思想政治教育工作规律,这些都是理应纳入高等职业教育的科学发展战略。