体育公开课的类型剖析

<正>公开课一直是大家争论不休的话题,到底公开课该怎么上,该走向何方,也是大家激烈争论的焦点。为此,《中国学校体育》学术论坛组织了一次深刻的研讨。在此,结合讨论的情     

利用凳子进行教学的安全防范

运动协调能力由几种运动素质结合而成,包括力量、反应时间、运动速度、爆发力和协调性。运动协调能力是少年儿童学习运动技术、技能的基础。从生理学上讲,通过协调能力训练,可使少年儿童技能储备增多,使大脑皮层之间的暂时神经联系加强,有利于技术的掌握和提高,有助于技能的形成。     

保持传统，增加特色

一、多数学生参加比赛的项目：集体大接力（每个人跑200-400米）、集体传接球接力、全员参与的跳绳、踢毽、立定跳远、仰卧起坐等比赛。     

谈谈“v．＋ing”形式作定语

“v． ing”形式除了保留了动词的某些特征之外，还具有名词、形容词(副词)的作用，它能作前置或后置定语修饰另一个成分。     

绳类游戏——长征

一、铁索桥1.游戏背景:当红军来到一大河边,河面大风大浪,没有船只,只有被敌人抽去木板剩下几根铁链的铁索桥,红军只有利用这几根铁链来通过大河。2.游戏布置:利用云梯的稳定性,把两根绳子上下分开,牢牢绑在云梯“脚”上,下面的绳子离地大概30cm,两根绳子上下距离150cm左右。3.     

接力棒室内游戏四则

游戏小贴士游戏到底是什么?游戏到底是什么?历来仁者见仁,智者见智,有几十种说法,但回答都不够确切。近些年来的研究深入,终于揭示了本质,原来,它是一种多元化的快乐体验教育。游戏具有健身、益智、交往、渲泄、欢乐、激趣、弥补、心辅、启发、辅德、审美、组织、凝聚、配合、流行、考察、创造等十七种功能。这样,就好解释从零到百岁的各段人群都喜欢它的原因了!     

独立主格结构的构成及作用

独立主格结构又叫独立结构,是英语中常见的一种语法结构。独立主格结构用于修饰整个句子,位置相当灵活,可置于主句前、主句中或主句末,常由逗号将其与主句分开。同学们若能掌握独立主格结构,对于提高综合应试能力是大有裨益的。     

东亚操觚者大会到底举办了几届?——对一段史学界定论的重写

此文改写了史学界认为东亚操觚者大会只召开过3届的定论,证实早在1940年2月21日即所谓日本建国2600年纪念日当天,即由日本东京市政府出面召开过一届会议,中国境内包括伪满、伪华北临时政府、伪华中维新政府、伪蒙疆自治政府、伪广州市公署等汉奸政权都曾派记者参加,是应为第一届东亚操觚者大会。此届大会因日本事先没有准备具体提案,因此最后并无实质性结果,但是日本政府通过会后周密安排中国的汉奸报人参观、考察各处工厂,向其展示日本的战争潜力,达到了为汉奸鼓气壮胆的目的。     

新课标下的主动参与和自由选择的比较分析

自从新课程颁布到实施以来,对于学生的主体地位问题,大家是争论不休,要充分体现学生的主体性问题,是不是就是让学生自由地选择活动项目,就象在超市里买东西那样?学生就是“顾客”就是“上帝”?老师就应该必恭必敬,充分满足学生的各种要求?就我对新课程标准的理解和几年实施下来