系统构建政务网的立体防护体系

电子政务所涵盖的信息系统是政府机构用于执行政府职能的信息系统。政府机构从事的行业性质跟国家紧密联系，所涉及的众多信息都带有保密性。所以网络安全问题尤其重要。电子政务的网络安全设计，必须从政务网的安全需求分析入手，明确网络安全的框架体系、安全防范的层次结构和系统设计的基本原则。本文尝试从技术角度为实现电子政务的安全提供一个多层次的政务网络安全框架。     

对信息本质的哲学解读

信息由科学概念到哲学范畴的提升,关键在于揭示信息的抽象本质.本文拟以探究信息的功能为理论线索,通过对自然科学信息理论及通信过程的深入剖析,揭示信息的初级本质在于对一定阶段系统诸要素发展趋向不确定性的消除;而信息的高级本质则在于信息通信过程所实现的系统自组织有序化,由此信息成为物质世界普遍联系的实质中介.本文揭示信息哲学本性的理论前提在于肯定信息的客观实在性.这一本质属性既在信息的本质特征中得到论证,又体现在信息对物质能量过程的依赖关系中.     

植物学创新实验的教学模式和效果

在植物学实验教学中通过开设综合性、设计性实验的改革尝试,对教学改革的基本思路、项目内容、反馈效果及存在的问题进行了总结、分析.     

《啊,拓荒者!》中人物形象的生态女性主义分析

从生态女性主义的视角分析《啊,拓荒者!》中的人物形象,从女主人公对待自我女性身份和与其他女性的关系等来分析其女性意识,从她对待土地的态度来分析其自然观,结果表明:女主人公由于受到父权制世界观和人类中心主义的影响,缺乏对女性身份及自然的正确认知,因而性格中曾经存在着男权倾向,排斥女性身份并以征服和利用土地来满足自我利益;但随着其认知的深入,主人公逐渐接受自我身份,并产生了对人类与自然相互依存关系的深层认知。     

“一带一路”背景下高中化学SPOC双语教学模式探究

为了更好地落实"一带一路"教育行动,文中将化学双语教学与SPOC新型网络教学模式相结合,设计了高中化学SPOC双语课程线上课外学习、线下课上学习以及线上线下相结合的课后巩固复习的教学模式。这种教学模式提高了学生学习的质量,增强了师生间的互动交流,降低了单一的课上双语教学的难度,为双语教学增加了灵活性以及丰富性,更利于学生进行双语学习。     

谈高职高等数学课堂教学的交互

传统的数学教学,课堂上通常是教师讲解学生听,教师设问学生答,教师板演学生记,教师出题学生练,学生学习的知识局限于前人积累起来的知识和技能,不利于学生创新精神和创造力的培养。必须改革这种单一呆板的教学方式,努力创设良好的教学情境,营造民主和谐的教学氛围,强调教学过程中师生互动、合作学习,使学生个体的自我信息传输、学生之间的信息交流、师生之间的信息反馈做到有机结合。实验证明,注重试验、合作交流的教学方式能激发学生的学习热情,增强学生的主体性和创造性,提高教学效果。     

试析《西风颂》中的浪漫主义诗风

《西风颂》是英国19世纪伟大的浪漫主义诗人雪莱的最著名的抒情诗之一。本文从内容与形式上以及神话原型等方面时《西风颂》深入分析,从而感悟雪莱借自然来发掘真理,抒发人性自由,昂扬乐观的浪漫主义诗风。     

Fe^2＋对金针菇菌丝生长的影响

本实验主要研究Fe^2＋对金针菇茵丝生长的影响;在PDA培养基中分别加入不同浓度的Fe^2＋,接入金针菇母种,适宜条件下培养,通过测量茵丝圈直径的方法测出茵丝的日长速;通过抽滤、干燥等手段测定茵丝体的干重,并计算出茵丝日生长量．实验结果表明Fe^2＋浓度为0．5g／L时,金针菇茵丝的日长速和日生长量最佳．     

Hg^2＋、Cr^3＋对草菇菌丝生长的影响

[目的]研究Hg^2＋、Cr^3＋单一污染对草菇菌丝生长的影响,并测定出草菇对Hg^2＋、Cr^3＋的最高耐受浓度．[方法]以Hg^2＋、Cr^3＋空白为对照,采用平板培养方法研究了Hg^2＋、Cr^3＋单一污染对草菇茵丝生长及干重的抑制影响以及草菇对Hg^2＋、Cr^3＋的最高耐受浓度．（结果）Hg^2＋、Cr^3＋在较高浓度条件下,对草菇茵丝生长的抑制作用非常明显;当Hf’浓度在0—4mg／L范围内对草菇菌丝生长及干重的影响不大,当Hg^2＋浓度在4—16mg／L范围内对草菇菌丝生长及干重的影响较为明显;当c,浓度在0-2mg／L范围内对草菇菌丝生长及干重的影响不大,当Cr^3＋浓度在2—16mg／L范围内对草菇菌丝生长及干重抑制作用非常明显;[结论]一定浓度的Hg^2＋、Cr^3＋均抑制草菇菌丝生长,使其干重产量降低,本实验为土壤中Hg^2＋、Cr^3＋两种重金属污染治理提供理论参考．