简易剪切视频妙招

一天,同事找我帮他截取几段视频以便插入到教学PPT中,我用一些小工具很快完成任务。后来我同事告诉我说上课效果挺好,达到了预期的教学目标。是啊,在课堂教学PPT中插入小视频可以给教学起到抛砖引玉．画龙点睛的作用。但是对于一般的老师来讲对剪切视频可能会感到无从下手。下面我就介绍几种便于使用的视频剪切小软件：     

Multisim在数字电子技术课程教学中的应用

文章介绍了Multisim10仿真软件的功能和特点,并通过具体的电路,阐述Multisim在数字电子技术理论教学、实验教学和课程设计中的应用。运用Multisim仿真软件对数字电路进行实时仿真,克服了传统教学的不足,提高了数字电子技术课程的教学质量。     

吴有训:我有责任使科学在中国生根

<正>江西高安县黄沙乡石溪村,自古就是钟灵毓秀的宝地。此地有一个关于栎树结果的传说。据说每当这棵树结满一百个果实的时候,当地就会诞生一位大人物。唐朝时,栎树长出了一百颗果实,"怪杰"王勃在这里诞生;宋代时,栎树再次结果,当地便出了个史学大家刘恕,继司马光之后编修了《资治通鉴》;明代此树重生,     

电气化铁路接触网绝缘性能的实践研究

结合同煤集团四台沟电气化铁路110 kv牵引变电所及接触网供电设备故障跳闸率对煤矿电气化铁路定量装车点的接触网设备结构及污染情况进行了系统分析,研究出了提高重污区接触网设备绝缘性能的技改方法,并附注实践取得了良好的效果。     

逃离与回归:曹雪芹教育视界中的生命重建

本笔谈旨在从教育哲学的视角探寻当下生命教育的内在意蕴,思考当下教育究竟怎样关涉儿童生命成长。刘铁芳《儿童生命成长过程中的祛魅与附魅》提出当代教育中儿童生命发展过程的过度理智化,导致儿童生命世界祛魅以及儿童生命成长内在基础的削弱,试图以附魅的方式重建儿童意义世界;辛继湘《知识教学与生命关怀》意在重新唤起知识教学的生命关怀,凸显教育教学过程的生命意义;樊杰《教育的强制与生命意义的丧失》重在引出当下儿童生命发展遭遇的基本问题,那就是生命意义的迷失;石莎莎《逃离与回归:曹雪芹教育视界中的生命重建》乃是从中国古代经典《红楼梦》出发,寻找一种当下教育回到起点,重建个体生命发展的内在理路;陈华仔《生命教育的旨归:敞开孩子自身存在的生命意蕴》则是回到现实,阐明生命教育的基本目标,即如何激活孩子自身存在的生命意蕴。陈文芳《生命化教育的实践品格》是从当前生命教育实践探索之典型出发,阐明当下生命教育的现实可能性与实践路径。     

语文教学中的魅力展现

教学既是科学又是艺术,科学倡导的是求真,艺术追求的是魅力。教学魅力是悦人心目、牵人情思的吸引力,是扣人心弦、激人奋进的感染力,是强大而持久的人际吸引力、精神感召力、智慧开发力和学习内驱     

学会从不同视角观察和解决问题

在化学的学习中，解决问题要学会从不同的视角去观察思考，运用学过的知识，熟练地解决问题，我们以下面的例子交流一下看法：     

论学术期刊的市场化

在建立社会主义市场经济体制的大背景下,推动中国学术期刊的市场化是出版管理部门和部分学者的主张。中国现阶段是否应该借鉴市场经济发达国家的经验,开始学术期刊市场化的进程?文章在分析了发达国家学术期刊市场化的发展过程及现状后认为:发达国家学术期刊的市场化改造是在网络时代的背景下,社会对学术期刊的需求大幅增加、经营学术期刊成为有利可图的事情之后,出版商主动介入的结果。因此,中国当前是否适宜推动学术期刊的市场化,应考虑社会对学术期刊的需求及学术期刊的质量等多种因素。我们应借鉴发达国家学术期刊市场化过程中提高期刊经营效率和提升期刊质量的经营机制,同时改革阻碍学术期刊良性发展的相关体制。     

打工母亲和她的无臂留洋博士后儿子

王争的父母都是普通工人，他7岁时不幸失去双臂。在母亲的鼓励下，王争学会用脚和嘴写字，坚强地继续学业。在后来的岁月里，又是辞职打工陪读的母亲，给了王争无穷的动力。25岁时，王争从浙江大学博士毕业后，被保送到英国诺丁汉大学留学深造……