初中学段语文考试评价改革研究

《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）文件指出：现行考试评价制度与全面推进素质教育的要求还不相适应,突出反映在强调甄别与选拔功能,忽视改进与激励功能;注重学习成绩,忽视学生全面发展和个体差异;关注结果而忽视过程,评价方法单一。唯分数论的消极影响还十分明显,     

化学研究型教学及其实施

研究型教学是用探究问题的方法培养学生创新精神和实践能力,是渗透于所有学科、所有活动之中的一种教学模式。研究型教学模式含有两个基本内容:一是以研究为本的学习模式为基础的教学过程;     

儿童自我延迟满足能力研究

延迟满足是一种心理成熟的表现,专指一种甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向,以及在等待期中展示的自我控制能力。本文通过论述儿童的自我延迟满足能力的特点以及影响其自我延迟满足能力的因素,探索了如何教育儿童自我延迟满足能力的有效途径。     

概念图与化学教学中的学科渗透

学科综合是现代科学的发展趋势之一，反映在人才培养的总体目标上，就是培养学生综合解决问题能力。知识本身是泛性的，具有一定的延展性和融合性，不是按学科界限严格隔离的。学科知识之间的相互渗透，体现在许多领域许多问题的解决中，如能量问题、代谢问题、环境问题等等。化学中就有许多知识点与其他学科，尤其是生物和物理，存在着广泛的联系和     

论高职院校会计模拟实训室环境建设

会计模拟实训室环境建设,直接影响到高职院校会计专业人才培养质量及会计专业可持续发展。研究高职院校会计模拟实训室环境建设的现状和对策,加强会计模拟实训室的建设,具有重要意义。会计模拟实训室环境建设要坚持“以人为本”,转变教育观念;加强领导,制定建设目标;加大资金投入;抓紧“双师型”教师队伍建设;重视编写实训教材与指导书等。     

在活动中快乐说英语

修订后的义务教育英语课程标准也在二级"情感目标"的描述中,将"能体会到英语学习的乐趣"放在了首位,并强调学生应"乐于感知并积极尝试使用英语".而如何让英语课生动有趣,让孩子在快乐中学习英语呢? 实践中,我发现,创设有趣的活动,会有力地激发孩子们学习英语的兴趣和热情.学生在轻松、愉快、平等、和谐的课堂氛围中,会乐于学习,勇于开口,并敢于使用英语进行交流.在这里,我选取平时教学中几个成功的活动案例,与大家分享.     

公共管理类课程案例教学的探索与实践--以内蒙古师范大学为例

案例教学法改变了传统“填鸭式”教学灌输式、封闭式、学生被动地接受知识、缺乏体验与反思的状况,使学生从被动学习转变为积极主动参与课堂教学,在体验中提升能力、掌握知识。案例教学法精髓主要表现为变被动式学习为主动式学习、“集中轰炸式”培训、“唯一”不受欢迎、案例教学是成本最低的“社会实践”。在探索过程中呈现出来“三个一”教学法、“体验、讨论参与、分享式”课堂教学方法等独具创新的方法,在公共管理类课程教学实践中取得了良好的效果。     

钠与水反应实验的设计

现行教科书中钠与水反应的实验操作为:向一只盛有水的小烧杯中滴加几滴酚酞溶液,然后投入一小块(约绿豆粒般大小)金属钠。实验现象通常被描述为:钠"浮"在水面,"熔"成小球并在液面上迅速"游"动,发出"嘶"、"嘶"的响声,加有酚酞的溶液变成"红"色,简单记作"浮、熔、游、响、红"5个字。     

新闻报道如何避免侵犯隐私权

一 隐私权是公民不愿公开与社会公共生活无关的私生活的权利。狭义的报道权是指新闻记者将新闻事实在媒体上予以发表的权利。在立法上,我国的刑事诉讼法、民事诉讼法、行政诉讼法、律师法、未成年人保护法等,都对隐私权的保护作了规定。关于报道权问题,我国有关法律尚未明确界定。但是,报道权的行使是有限度的,这已成为大家的共识。