21世纪的语文视线

现在已经面临21世纪,我们的栏目名称又是“××视线”,那好,让我们把视线移向未来。“未来”孕育在今天的现实之中,从我们亲身经历的变化之中,可以预测到将要发生的某些趋向。现在,我们已经感觉到生活节奏的加快。信息高速公路的搭设使我们能更多、更快地了解窗外世界的变化,但它也给我们带来了一个问题:怎么样才能更有效地处理文字资料?这也是一种阅读,但不同于我们已经熟悉的以指导写作和品味语言艺术为目的阅读。这种阅读的目的在于获取信息,而且注重效     

语文知识教学的连带性思考

时下充满喧嚣的语文教育中,知识教学从某个角度论无疑被边缘化了。如何看待这一命题及相关内容,作为当代语文领域卓有成就的教育家,章熊先生集研究与实践于一身,且曾经长期主持语文高考命题及高端研究,其远见卓识对读者的启发不言而喻。     

阅读训练与阅读测试

随着社会的现代化,阅读的效率(包括准确性和速度)日益受到重视。今年高考语文试题增添了通篇阅读的项目,在评分中所占比重也增大了。这样命题的目的,在于考核学生的阅读理解能力,引起对阅读能力培养的重视,探讨阅读测试的方法。     

关于“修辞格“,修辞,修辞教学的反思(二)

辞格系统化的关键在于把握辞格之间的内部联系,探求其变化的内部机制。这种探求,应该使辞格的研究从静态分析转为动态的观察与描述。修辞所凭借的物质材料是语言,它必须遵循语言运用的法则;同时,它又是一种目的在于提高表达效果的运用语言的艺术,又要遵循艺术创造的一般规律。因此,二者究竟怎样结合就应该成为我们思考的焦点。美国语言学家雅科布逊说得好,他在《语言学与诗学》里说:“诗学主要探索这样一个问题:言语信息是怎样成为一件艺术品的？”我们首先感觉到的,是艺术创造法则的作用。王朝闻说过:“绘画中的形与神的关系,诗文中的分合…     

高考作文语言水平测定的几个问题

国家教委考试中心科研处“高考作文评分误差控制”课题组编写的《高考作文语言水平的测定及语言能力的自我测试》已经出版,估计将引起普遍关注。它只是课题研究的初步成果,只涉及到作文的语言方面,其它方面的问题尚待进一步研究。现在仅就这本书所涉及到的几个理论性问题作一些阐述。首先是对中学生言语能力的指标问题。经过反复讨论,大家决定提出“通顺’、“连贯、“得体”三项作为对一般中学生的具体要求(89年底教委召开的文科教材编写研讨会上,在讨论大纲的修订时,大家也有相同的意见)。“通顺”指语言合乎规范:“连贯”指句间关系处理得当,既保持     

语言·思维·思想——谈语文教学中的一个问题

总的说来,在中学各门学科中,语文这门学科是比较活跃的。吕淑湘先生说过:语文教学是艺术,也是科学。这句话给我留下很深的印象。它抓住了问题的实质。艺术必须     

谈谈写作教学

编者按：为了推动作文教学改革,本刊与全国青年语文教师研究中心于１０月１日—４日在北京召开了全国“素质教育与作文教学”研讨会。会上有关专家作了学术报告,几位青年教师上了课堂教学研究课。现将中央教科所研究员章熊先生的报告“谈谈写作教学”（提要）与北京师大...