毕加索与公牛的故事

毕加索是20世纪的艺术大师,是立体主义的开山鼻祖,他常常用另一种眼睛观察事物,他画同一个题材,可以画一百次而每次都不重复。1945年12月5日的一天,毕加索画一头公牛,他把公牛画得十分逼真,结构严谨,但他并不满足。过了几天,他根据第一次画的公牛稿又画了第二稿,但是毕加索还是不满意自己的画稿。于是他在以后的一个多月内,又画了九次。从第一稿开始,毕加索就不停地修改,每修改一次,他就删除一些多余的东西,形体逐渐概括,线条逐步简练。当我们小朋友看到最后—稿时,无法想像画家花去了多少心血,寥寥数笔,却精炼地表现了公牛的形与神。     

家庭美术教育五忌

一忌强迫家庭美术教育必须考虑孩子的年龄、心理特点及儿童绘画发展规律,要以孩子的兴趣和爱好出发进行启发和诱导。采取粗暴强制的态度和方法,是导致教育失败的一个重要因素。有些家长一味地强调孩子学画的时间,而不重学画的效果;对孩子在学画过程中出现的问题不是加以耐心的辅导,而是大声     

小学美术欣赏教学诸法

小学美术欣赏教学诸法罗彦军（内蒙古赤峰元宝山区教师进修学校）美术欣赏是小学美术教学的重要组成部分。通过次赏教学可以发展学生的形象思维，激发学习兴趣，提高审美能力。几年来，我们通过不断的实践，总结出如下几种欣赏方法：１．整体欣赏法：就是对某一时期或某一...     

微笑着的骑士——大画家哈尔斯与骑士的故事

17世纪初,在荷兰阿姆斯特丹东面的港口小城哈雷姆的一个小酒馆里,经常会有一个酒鬼光顾。他形象落魄,举止粗俗,动辄举手打人,甚至经常赊账。但是,老板和其他客人都对他特别和气,而且还尊称他为“画家先生”,     

培养孩子的默画能力

默画是培养孩子记忆力、思维力的有效手段之一,一般可从这两方面来培养孩子的默画能力。一、从圆形、方形、三角形等简单的几何图形入手。在孩子学会几何图形画法的基础上,引导孩子逐渐把日常生活中所见的圆形、方形、三角形等形状的物体画出来。在指导孩子默画过程中要注意突出游戏性、趣味性,启发他们自由地发挥和创造。如老师在小黑板上画出几个椭圆形,然后要求孩子     

齐白石的童年

齐白石爷爷是我国的一位大画家,他一生画了许多富有生活情趣的画。小朋友,你知道齐白石爷爷的童年是怎样度过的吗？齐白石爷爷出生于湖南湘潭的一个农民家庭,小时候家境贫寒,念不起书,可是他很喜欢读书，画画。     

幼儿美术欣赏参与活动举例

在幼儿美术欣赏教学中,如果仅让孩子看看画,教师对作品作一简单的介绍,是很难收到良好的欣赏效果的。如果教师能根据幼儿的年龄、心理特点及欣赏的内容和具体的教学条件等,设计出一些生动活泼、丰富多样的、幼儿能直接参与的活动,来让幼儿积极踊跃地投入欣赏过程,这对提高幼儿的审美能力,达到欣赏目的是极为有益的。下面例举几种美术欣赏中的参与活动: 1.随画表演:即根据作品的内容进行摹仿性的动作表演。如欣赏《拔萝卜》时,先让幼儿表演“拔萝卜”的节目,特别要让孩子多做几次拔来拔去拔不动的动作,然后欣赏作品中几个拔萝卜的形象动作、姿态和表情,让幼儿自己评论学得像不像,以加深幼儿对作品中人物的动态的理解。2.指出作品表现的气氛:给幼儿欣赏几幅作品,说出对每幅作品的感受,如感到热热闹闹的,还是冷     

德国新表现主义大师——A.R.彭克

一、娃娃读画 高杨:这些人在舞台上表演杂技呢! 边思宇:我看他们是在搬运货物. 李北辰:这些都是建筑工人,他们在装修房子. 刘韵:这些人早上起来,到山上做运动!     

画了一匹蓝马的画家——弗郎兹·马尔克

一、娃娃读画 陈志鹏:这是爸爸牧场里刚出生的一匹小马驹. 崔亮:这匹小马跑到山坡上,在等妈妈回家. 付凌波:草原上的小骏马,看我的身体有多壮! 王旭达:这不是爷爷讲的《小马过河》故事里的那匹小马吗? 张笑天:我是将要长大的小骏马,奔驰在辽阔的草原上.     

洞窑中的野牛

距今约两万年前，人类的老祖宗，就已经能够创作艺术了。当时人为了生存，要与动物搏斗，制作简单的石器或武器，也在器物上雕刻图案。瞧！这只牛是不是很雄壮有力呢？这幅画是一个4岁的孩子发现的。