跨越理论与实践的鸿沟——对我国中小学教师专业化发展模式的探讨

时至今日，几乎已经没有人再对教师专业化发展的必要性怀有质疑。仔细梳理近年来有关教师教育专业化的问题，我们发现，讨论主要围绕这样几个问题展开：     

四素句作文法初探

“四素句”是指把记叙的四个要素(时间、地点、人物和事情)说、写在一个句子里。例如:星期天,小红在环城公园写生。 四素句在语文教学中有重要的功能。在阅读教学中,四素句的主要作用有两点:①可以用四素句简要地概括段意、文章主要内容或中心思想。②可以用四素句简要复述课文。在作文教学中,四素句的主要作     

为鸟儿绘一双翅膀 为鱼儿捧一方池塘

是鸟儿,就应该让它在长空翱翔;是鱼儿,就应该让它在碧水中自由游弋。20多年来,我在教育教学这方沃土上不辍地付出着,收获满满。一、培植语文素养,从点滴开始2012年的金秋,又一批学生迈进了中学的大门。从小学进入初中,他们带来的不仅仅是朝气,还有一些小小的麻烦,错字的高频率出现,就是其中的一项。因为是入学之初,为了了解学生的书     

浅析工民建教学中“工学结合”理念的体现

工民建专业致力于预算、施工、管理等技术人才的培养。"工学结合""校企合作"等理念在职业教育中作用凸显。本文透过"工学结合"意义,分析工民建教学现状提出工民建教学中体现"工民结合"的理念的对策,为我国职业教育工民建教学提供理论依据。     

基于SOLO分类理论的化学课时教学标准探讨--以人教版初中“燃烧与灭火”为例

SOLO分类理论主要划分为二阶五水平,是对化学学业质量的标准化等级划分。在初中化学教学中,利用SOLO分类理论进行化学课时教学标准分类是有必要的,它主要对初中化学课时学业质量、课时教学标准研制进行了分类调整。一、教学内容提出“燃烧与灭火”是人教版化学九年级第七单元第一课时的内容,让学生认识燃烧条件与灭火原理,初步掌握灭火器的正确选择方法与使用方法。在SOLO分类理论中,教师希望迎合化学课程核心素养培养标准、学业质量标准以及学生思维结构水平建立严谨课时教学标准,为实施适度适量教学提供有价值的参考。     

新疆生产建设兵团中小学校长培训需求调查研究

校长培训是促进中小学校长专业发展的重要途径,对培训需求的调研是提供有效培训的前提.采用问卷调查法、课堂观察法和访谈法,探究兵团中小学校长的培训需求,并在此基础上提出对策建议.研究发现:兵团中小学校长参与培训的目的兼顾引领学校发展和提升教育教学质量;校长预期培训目标指向基于实践的问题解决;体验式、参与式、互动式的培训模式更受参训者的认可.基于此,研究提出如下建议:基于校长的参训需求,做好培训的顶层设计;校长培训课程内容设计应突出实践导向和问题导向;在培训模式上,应加大体验式、参与式、互动式学习的占比;构建中小学校长专业学习共同体将对校长专业成长发挥持续的促进作用.     

语文课板书设计举隅

板书是指教师在课堂教学中为了帮助学生理解和掌握知识,根据教学目标、教学内容、教学过程情况,在黑板上书写的文字、符号或图表等有关内容的总称。它是课堂教学的组成部分,是教学思路的体现,是传递教学信息的有效手段。在课堂教学中,板书具有独特的教育功能与影响:它能揭示教学内容的重点和线索。同时,精美的板书,具有疏密有致的布局,清晰美观的字体,工整流利的书写等特点,这不仅有助于学生养成良好的书写习惯,提高书写质量,而且能培养学生热爱祖国语言文字的思想感情。     

教师专业发展视角下的初中教师合作现状研究——以新疆石河子市为例

本研究采用问卷调查法和访谈法对新疆教育较发达的石河子市初中教师合作现状进行研究。研究发现：教师对合作的价值与重要性有较为充分的意识,但主动合作行为少：教师间合作形式较为单一;合作实效待提高：学校当前对教师的评价制度抑制了教师间合作行为的发生．在分析石河子市初中教师合作问题及成因的基础上．就如何促进教师间的合作提出了对策建议。