对高职院校电工技术实验教学改革的探索

针对传统的电工技术实验存在的局限性,本文对电工技术实验教学进行了改革,提高了教学质量,培养了学生分析、解决问题的能力。     

一道有趣的应用题

教育的根本不仅在于传授知识，更在于启发培养学生解决实际问题的能力，让学生在学习、生活和以后的工作中能够应用。由于传统教学方法的惯性，应用性题目对不少学生来说很困难，阅读了题目后，不知道问题所在，不知道从何下手，不知道怎样把理论知识和相关问题结合起来。今年国家公务员考试试卷上有这样一道有趣的应用题，我把这道题给遂宁某中学高三年级学生作课堂练习。     

爱因斯坦的物理教育思想

爱因斯坦是20世纪的科学巨匠,诺贝尔物理学奖获得者,毕生致力于物理学的研究和教育工作。在1999年世纪之末,新千年之际,世界不少大众传播媒体将爱因斯坦评为“世纪风云人物”,对于他作为一名物理学家对物理学作出的卓越成就,早已经同他的相对论一样闻名于世,然而爱因斯坦作为一名优秀物理教师及其深邃的物理教育思想,却鲜为人知。爱因斯坦早年当过家庭教师,创立相对论后在多所大学担任物理学教授,到过世界许多著名大学讲学,主持过多期相对论高级计论班,培养了一大批世界一流理论物理人才,从他从事物理教师的工作过程中,我们可以挖掘出他对物…     

谈均匀带电球面内外电场分布曲线图的正确画法

一般的电磁学教材在讲了高斯定理后都有这样一个例子。     

眼睛视力矫正研究

本文论述了近视矫正引起近点变远,远视矫正引起远点变近,得出了复合视力矫正只有轻度近视患者才有实际意义的结论.     

也谈"从麦克斯韦理论看电磁学的一个问题"

针对电磁学教学中的一个典型问题,应用麦克斯韦电磁场理论对感应电动势的产生、求解方法作了论述;同时对参考文献[1]的观点提出商榷.