“学术官本位”小议

“官本位”一词据说产生于20世纪80年代，这里的“本位”借用了货币本位的概念。“学术官本位”意思是学界人士把“当官”当作人生追求的价值标准，其实质是：拥有权力资本不但可以方便获得包括货币本身在内的一切物品，而且还可以获得社会地位等无形资产。无怪乎在“学术官本位”这种政治文化氛围下，科研机构、大学校园等许多本应与官场无关的地方也都官场化了，科研工作者、大学老师都趋之若骛去当官，处级教授、厅级正高频频出现。     

网络群体性事件初探

随着计算机网络的迅速发展,依托网络进行策划、组织和联络的群体性事件应运而生．网络群体性事件的信息化背景,给社会管理带来了新的挑战。认真研究基于网络的群体性事件,掌握其成因、特点和规律,对我国社会的和谐发展,具有重要意义。     

现代远程教育交互作用初论

在远程教育中，存在着诸多影响教学效果的因素，其中最主要的因素之一就是交互作用。由于交互作用的特点及其在远程教学中运用的优势，可以预见交互性教育技术将在很大程度上改变传统的教学方式，对现代远程教育产生巨大的作用并带来深远的影响。     

XML与远程教育信息标准化

标准化在远程教育资源的建设和利用上均有重要的意义，而XML(可扩展标记语言)是现代远程教育信息标准化中的一项关键技术。在远程教育信息分类编码与文件格式标准化、教育信息处理过程标准化、教育信息交换标准化等方面，XML都可以做出比较大的贡献。     

网格教育:现代远程教育的新浪潮

网格是继传统Internet、Web之后的新的网络技术,被称之为第三代互联网。传统的网络教育已无法适应信息社会对教育提出的挑战与要求,而基于网格技术的网格教育能够克服当前网络教育的局限。本文分析了网格的特点、网格教育的创新,预言网格教育必将掀起现代远程教育的新浪潮。     

互哺教育:网络时代的教育革命

一、从“反哺教育”到“互哺教育”自人类进入文明社会,长期以来基本上是处于“前喻”社会(即前辈教导后辈),社会文化传承主要是自上而下的顺向传递。与此相应,在教育领域,传统教育通常是以代际传递为特征,也就是作为知识主体的父代将知识“哺育”子代。在这里,父代总是扮演教化者角色,子代总是扮演被教化者的角色,父代对于子代具有绝对性的知识权威地位,体现了双方在教育上的不平等性。但在网络时代,子代凭借他们在网络媒介的优势,拥有了丰富知识,同时获得宽广的视野和自由的思想。由于子代在网络环境中长大,他们的工作方式、学习方式、交…     

移动远程学习

移动远程学习产生的原因现代社会是一个信息发达、交通便捷、人口流动频繁的社会,在这个社会中,有三个因素促使移动远程学习产生:移动通讯技术的发展为移动远程学习提供了技术基础,当前正在运行的固定式的现代远程教育的缺陷需要移动远程学习加盟,而信息社会人们对于远程教育的进一步要求则是移动远程学习产生的内在因素。目前,Internet的发展对人类和整个社会产生了重大而深远的影响,而伴随着移动电话、移动式计算机的普及,怎样实现Internet上的移动性就成为人们越来越关心的问题:将移动电脑无线连接Internet,将多媒体带给移动电话,“将互联网装进每个人的口袋里”,使人们的生活更加自由而充实。能够促成移动远程教育技术的产品和技术要素,如大型计算机、个人计算机、局域网、移动通信和Internet都已经在过去半个世纪中相继产生了,现在则是将它们融合以向移动教育技术演进的时候。     

试论远程教育中友情链接和情感交互

交互的阙如是远程教育的一个缺陷,因此在传统远程教育中一直缺少对学生的人文关爱,这既有技术上的因素,更有观念上的缘故。现代信息技术的发展已初步解决了现代远程教育交互的技术问题,这样,如何在远程教学和远程学习中实现以人文主义关怀为特征的友情链接与情感交互,就成为当前现代远程教育中值得深入研究的重要课题。     

网络学习的基本功——超文本阅读

阅读是人类获得知识和信息的重要手段。随着以计算机和以Internet为代表的现代信息技术的普及和运用,一种新的阅读方式——超文本阅读已越来越多地介入到网络时代的学习和生活中。超文本阅读与传统阅读相比,显示了它的新特征和优越性。为了在网络学习中发挥更有效的作用,学习者需要掌握超文本阅读的目的性、快速性、判断性和主动性。