信息检索过程中的用户交互行为及其影响因素

阐述信息与用户交互的情报理论基础，从行为发现、行为认知和相关反馈三个层面反映用户交互研究的通用研究方法，并针对用户信息素质差异、检索系统功能差异和检索社会文化背景差异提出用户交互的影响因素，讨论其对检索工具的影响。     

论中小学校长培训管理体系的建设

中小学校长培训管理体系的建设中,应该重视把握培训全过程,重视培训过程的实施,全面提高各个培训环节的效率。帮助校长进行知识积累,提高校长的能力,积淀校长的个人素养,包括质量标准、工作流程、管理制度、操作规范,并通过共同参与、资源统筹、全面推进等策略实施。     

图书馆数字信息资源联盟发展策略——以湖北高校数字图书馆建设为例

考察了高校图书馆在数字信息资源联合建设中面临的政府公共利益与高校个体利益、资源提供方与资源使用方、中心图书馆与中小型参建图书馆之间的冲突和机遇,并针对湖北高校数字图书馆建设的实践,在制度层面提出了改进建议。     

图书情报与档案管理学科“思政育人”格局构建与实施路径——以南京大学为例

[目的/意义] 对南京大学图书情报与档案管理学科“思政育人”建设情况进行分析,旨在促进大思政的理念共识,推动全员全程全方位育人工作的开展与实施。[方法/过程] 在深入分析近年来高校图书情报与档案管理学科课程思政建设现状与存在问题基础上,探索南京大学图书情报与档案管理学科“思政育人”工作所面临的实践成效,并提出构建立德树人工作“四个矩阵”、建设“三全育人”多维工作体系、注重实践育人共同体建设“四个联结”的实施路径。[结果/结论] 作为创新人才培养及高等学校“三全育人”的重要任务之一,南京大学面向图书情报与档案管理学科开展的思政育人建设,有利于全面提高广大教师开展课程思政建设的意识和能力,完善课程思政建设的体制机制,提升高校立德树人成效。     

人生四十始读书

在我看来,人生真正读书的时候是从四十岁开始。一个人从小学开始读书,读了中学读大学,到走上工作岗位,算是读了不少书了。然而,扪心自问,我们在这个时期的读书,能称得上是真正意义上的读书吗?小学中学读书,是为了考上一所理想的学校。有了工作     

追溯科学融合的历史轨迹：AIGC赋能交叉科学测度研究

[目的/意义]生成式大语言模型改变自然语言处理研究的范式,推动人工智能赋能社会科学研究的新潮流,为从文本深层语义特征角度量化计算人文社会科学学科的交叉与融合提供新思路。[方法/过程]使用ChatGPT模型对人文社会科学学术文献进行学科判别,基于小样本学习识别模型预测结果中的学科名知识实体,从期刊知识分散分布视角衡量多学科候选分类问题,将判别结果与文献所属期刊对应学科作比较分析,提出跨学科丰富度、跨学科密切度、主体度等指标结合跨学科度的跨学科性量化研究。[结果/结论]围绕AIGC赋能交叉科学测度研究,从学科归属问题的判断、生成式模型答案集中学科名的抽取、多学科候选问题的赋权、交叉科学内容性度量指标等几方面提出一套研究框架方法,实现从内容角度充分利用AIGC赋能社会科学研究,为进一步探索各社会科学研究的内在逻辑提供借鉴和参考。     

Internet环境下信息生态模型研究

在信息生态学理论的基础上,分析了信息生态系统的构成要素,提出了信息生态演化模型(IBIEVM),揭示了各要素之间复杂的联系和信息生态演化的内在动力,为解释网络信息自组织现象、解决网络信息生态问题提供有力的理论基础.     

信息资源管理跨学科人才培养的实践逻辑与影响因素

作为回应复合型人才需求的教育模式变革,跨学科人才培养是信息资源管理学科保持活力的重要源泉。首先,在梳理跨学科人才培养的契机和实践模式的基础上,解析信息资源管理跨学科人才培养的实践逻辑。其次,从知识生产框架和潜在空间领域的角度分析信息资源管理跨学科人才培养的发展方向。再次,分析信息资源管理跨学科人才培养的影响因素。最后,提出构建跨学科人才培养体系的实践路径：优化培养方案,推进课程体系改革;关注学生发展,加强师资队伍建设;完善保障机制,创新质量评价体系。     

图书馆游戏服务的相关问题探讨

游戏是一种特殊的信息资源,该文研究游戏服务作为图书馆信息服务的可行性,指出图书馆游戏服务在个人信息时代具有招徕用户,提升用户阅读粘性以及提升读者信息素养等积极作用。通过对图书馆游戏服务的类型、组织管理过程的分析,指出图书馆游戏服务面临公众接受程度低、经费短缺、专业馆员缺乏、游戏资源组织和标引困难、游戏法律法规不健全等多方面的障碍。