我国反思型教师职前培养的对策

反思型教师的职前培养是新课程改革和发展的要求。我国反思型教师职前培养应采取如下对策：强化职前教师自主发展意识和反思意识;合理设计职前教师教育类课程;加强职前教师实践知识的积累与获得;注重职前教师反思人格的塑造与培养。     

浅谈心理效应在教育教学中的运用

心理效应是指由于社会心理现象,心理规律的作用,使人在社会认识过程中,对人或事所持有的一些特殊反应.本文主要探讨了六种心理效应,即首因效应、晕轮效应、刻板效应、习得性失助效应、超限效应、鲇鱼效应以及它们在教育教学中的运用.     

不同再保费定价原则下的最优再保险

根据两种不同的再保费定价原则,即安全附加原则和方差原则,当索赔分布为指数分布时,分别讨论了使调整系数最大或破产概率最小的最优自留水平,为保险公司进行最优再保险提供决策依据.     

小波分析在股票趋势线中的应用

本文根据证券投资理论,结合小波理论,利用小波多分辨分析及快速Mallat算法提取反映股价变化的低频信息,并用计算机模拟了该过程,实验结果表明,该方法与传统方法相比能得到更多的买卖信息,而且价差更大,效果显著,充分显示了小波分析在股票趋势线分析中有强大的生命力。对于平滑的数据,本文做了回归分析,并较为合理地进行了预测。     

高职女生心理健康教育

本文从高职院校女生的心理特点出发,对目前高职院校女生心理健康的现状进行分析,提出了高职女生应具备的心理素质,并给出了培养高职女生良好心理素质的途径。     

导入CIS理念 打造高职校园文化品牌

本文从高职院校校园文化建设的总体设计和规划等方面引入CIS理念,提出高校的发展战略,并以此作为一种新的管理模式运用于高职院校的管理,以提升高职院校核心竞争力,确立其品牌发展策略。     

浅谈我国高师《心理学》课程目标的问题与对策

高师《心理学》在师范生的职业教育和职业技能形成中有着重要的地位和作用。当前我国高师心理学的课程目标存在的主要重理论轻实践、重宏观轻微观以及表述不准确等问题,正确定位高师《心理学》课程目标,将课程目标具体化,并对课程目标进行合理陈述,才能充分发挥高师心理学课程的独有作用。     

中国高速铁路建设项目一体化管理模式初探

我国的铁路建设项目管理工作要想在以往的经验上取得突破,就必须扎根于我国的特殊性,并且在此基础上适当地吸取发达国家的铁路建设经验。只有以科学原理为指导思想,以先进管理理论为主导,才能够将实践与理论最大程度上地结合,有效地建设和完善我国的高速铁路建设项目一体化管理模式。     

穿越砂层的小间距隧道间夹土的注浆加固分析与研究

利用ANSYS有限元分析软件,结合工程实例对穿越砂层的小间距隧道间夹土的注浆加固效果进行了模拟分析。通过数值模拟计算,可见对矿山法隧道与盾构隧道间的夹土进行注浆加固,可以减小右线盾构施工对已完工的左线矿山法隧道的内力的影响。本文并提出了一些监控措施,为小间距隧道的设计与施工提供了借鉴与指导。     

试谈人本主义教育理论对我国学校实施性教育的启示

人本主义教育理论是二十世纪六十年代兴起的以人性为本位的新的教育思潮，这一理论对我国实施性教育有重要的启示：实施性教育是教育改革的趋势，我们应该通过建立良好师生关系，学生健康的性价值体系和创设良好的校园性文化氛围等方面提高性教育的效果。