大学教学与科研 孰源孰流

教学与科研是现代大学的两种学术活动。但是，它们并不是同时产生，均衡发展的。那么，它们孰是“源”，孰是“流”呢?本文试图对这个问题进行一个探讨，以期能更好地协调它们之间的关系。     

浅谈学术寂寞

寂寞是德国古典大学观的核心概念之一，它揭示了大学活动得以进行的组织制度。在今天，对这个古老的价值观进行讨论有着深刻的现实意义。     

从话语言说的主体和对象论高等教育学的开放性

高等教育学的建设,最初遵循的是经典的社会科学学科制度,即高筑壁垒,圈画地盘,试图把其他研究者拒之门外.但是,在近些年的发展中,大量的非专业研究者跨过围墙,在这个领域发表着见解,利用着这个领域的研究成果.有鉴于此,高等教育学要拆除围墙,从过去的封闭走向开放.     

学会业务保障机制研究

中共十八大规定的政府简政放权、职能下放为我国学会的发展带来了前所未有的机遇。但学会能否在与其它社会组织的竞争中获得发展的空间和机会,取决于它自身的业务能力、提供服务的质量。学会秉承独立性、学术性和规范性,在开展学术交流之外扩展学术活动范围,尤其是充当政府的智库和为政府提供服务等活动;并以项目管理为抓手推广项目制,创办实体机构。