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91.
"三从一大"训练原则是我国竞技体育运动实践经验的科学总结,应进一步研究、拓展和贯彻,使"从难从严从实战出发、大运动量训练"的原则更加科学化.运动竞赛的核心是负荷强度,而不是负荷量.只有平时高强度的训练积累,才能适应比赛对机体的强烈刺激,使机体所能承受的负荷强度不断提高.多课次、小周期、短节奏、高强度的训练方法,注重以强度为核心的运动负荷,辩证地处理量与强度间的关系,是对现代运动训练理论的拓展和创新. 相似文献
92.
教师素质与高校教育之间关系的思考郭力有高水平的师资队伍才会有高水平的教学,才能培养跨世纪的合格人才。可见,人才的培养与教师素质的提高是搞好高校教育的重要因素。这涉及到教师的自我建设问题,其中包括具有先进的教学思想、严谨的治学态度、高水准的教学水平以及... 相似文献
93.
阐述了能力本位评估的实质、能力本位评估的特点和实施过程,针对现行计算机应用基础课程考核的弊端,借鉴了能力本位评估这种以能力标准为核心、基于学习过程评价的课程考核方式,提出了课程考核改革的几点探索意见。 相似文献
94.
试析混凝土工程施工质量控制监理 总被引:2,自引:0,他引:2
混凝土工程施工质量对于创建优质工程有着重要意义,文章对影响混凝土强度最主要的水泥和外加剂的施工质量控制监理加以分析,谈几点看法. 相似文献
95.
郭力 《体育科技文献通报》2009,17(10):19-20
“三从一大”训练原则是我国竞技体育运动实践经验的科学总结,应进一步研究、拓展和贯彻,使“从难、从严、从实战出发、大运动量训练”的原则更加科学化。制定科学的训练计划,是对运动训练过程实施有效控制的重要前提。运动竞赛的核心是负荷强度,而不是负荷量。只有平时高强度的训练积累,才能适应比赛对肌体的强烈刺激,使机体所能承受的负荷强度不断提高。孙海平教练采用小周期、短节奏、高强度的训练方法,注重以强度为核心的运动负荷,辩证的处理量与强度间的关系,是对现代运动训练理论的拓展和创新。 相似文献
96.
郭力 《长春教育学院学报》2011,27(1):99-101
日语授受动词作为一种表达人际关系的语言表达形式,被认为是日语学习者难以掌握的一项学习内容。对于授受动词,日语中一共涉及三大系列七个动词,分别为:"やる?あげる?さしあげる"、"くれる?くださる"、"もらう?いただく"。而汉语中我们只需要用"给"字来表达就可以了。本文从视点、方向、人称限制三个方面对日语中的授受动词与汉语的"给"字句进行对比研究,通过分析得出两者的差异所在,旨在使日语学习者排除母语干涉的影响,准确掌握授受表达的技巧,顺利实现语言交际的目的。 相似文献
97.
99.
<正>工程力学是一门重要的专业基础性课程,学生普遍反映其学习难度较大。在课程教学中有意识地引导学生进行各种思维的转换,能够有效帮助学生内化理论知识,增加学习内驱力,提高力学的应用能力与素养。作为高校许多工科专业的一门专业基础性课程,可以说工程力学承担着承上启下的任务,是连接基础理论与工程应用的 相似文献
100.
郭力 《中国小学语文教学论坛》1991,(6)
一般来说,文章表达作者的立场、观点和思想感情都求明朗、显豁,让读的人一目了然,但有时为了取得更好的表达效果和某种需要,作者故意不直截了当地表情达意,而是采用各种方式含蓄地表达他的言外之意,而蕴含的深层意义又不是词典中所能得到的静态意义,这更使读的人不易确切理解其意义。但俗语说,“锣鼓听声,说话听音”,我们还是能窥豹而见一斑的,其关键方法是抓住两点:一、联系具体的语言环境,把握上下文的意思来理解词语的隐含意义。这是关键的一着,绝不能忽视。例如《春蚕》中“真是天也变了!”一读这句话就会感到话中有话,联系上下文,读了“他的夹袄还在当铺里”,官河里驶来小轮船,激起泼剌剌的波浪,使乡 相似文献