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91.
1971年,伊利诺斯大学的哈特开始主持古腾堡计划.该计划把属于公共版权的文学资料输入电脑,依托电脑和网络强大的存储及传输能力,让所有的人都能很方便地阅读这些资料和图书. 相似文献
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模拟教学法在工学结合中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
模拟教学法以培养学生的综合职业能力为目标。通过对工作现场的全真模拟,使学生在集中教育的教学环境下达到对所从事的工作的全过程的体验与掌握,实现学生上岗时对于工作岗位的“零适应”目标,在应用型本科院校教学中,开展模拟教学,旨在探索一种有利于培养综合职业能力的人才培养模式,实现工学结合的一种新途径。 相似文献
95.
在古代社会中,西方美学主要表征为一种广义“再现”美学,而这背后是文化与历史的支撑,其包含两个阶段———“模仿”与狭义“再现”。而到了现代,主要表征为一种广义“表现”潮流。再现到表现的转变,有其文化与历史的动因,并且这种转变展望一种更高层次的统一与和谐美,它是一种更高层次表现与再现,主体与客体的统一,同时也是一种生态性存在。 相似文献
96.
[目的/意义] 将全过程管理的理论方法融入文献情报项目评价研究之中,构建一套较为完整的文献情报项目评价的全过程管理体系,为图书情报学领域其他项目的评价工作提供可参考的理论模型和实践经验。[方法/过程] 梳理全过程管理理念下的文献情报项目评价的影响因素和管理特征,从4个维度构建基于全过程管理理念的文献情报项目评价体系,并以群组平台项目为例开展实证研究,建立一套基于全过程管理理念的群组平台项目评价体系用以实施项目评价工作。[结果/结论] 从“结构维度”“指标维度”“时间维度”和“策略维度”4个方面较为全面地分析了文献情报项目评价的影响因素和管理特征,设计了一套涵盖“前期基础”“团队建设”“建设路线”“内容建设”“成效建设”“管理机制”和“可持续发展”7项属性的项目评价指标体系,并按照项目评价管理全过程中的“项目计划评价”“项目申报评价”“项目实施评价”“项目验收评价”和“项目后建设评价”5个时间阶段形成针对不同时期的项目评价动态指标方案,同时制定了多项实施策略提升项目评价的管理实施效果。基于全过程管理理念的群组平台项目评价体系的构建,有效支撑群组平台项目评价工作的有序化、合理化和制度化开展。 相似文献
97.
对当前“阳光体育运动”的实施困境进行探讨,认为“阳光体育运动”始终难以从根本上得到落实,应试教育与素质教育的持续博弈是阻碍其发展的关键.具体表现在不良教育观念成为“拦路虎”、体育教师的动力不足、学生主体缺少学习兴趣、体育场地设施匮乏等几个方面,针对此现状提出解决困境的关键是要从教育观念、场地设施、监督力度、师资水平和教师待遇等几方面着手. 相似文献
98.
语文教学的首要任务是什么?那就是培养学生的语感能力.什么是语感?语感就是对语言文字敏锐的感觉,一种对语言文字丰富的联想、想像的感知活动,它是理解一切语言文字的基础,是人们直觉地感受、领悟、把握语言文字的能力.实践证明,一个学生的语感强了,他在理解各方面和表达方面都会不断前进. 相似文献
99.
作为思想、知识、信息承载物的出版物具有显著的外部性。出版物外部性引起的市场失灵表现为出版企业利益与社会利益的冲突。根据激励相容理论,政府可以通过制度设计实现二者的统一。我国政府可以通过税收、补贴等以市场为基础的经济手段和法律手段对出版物的外部性进行符合社会效率的激励。此外,政府还应该打造公平竞争的出版市场,引导出版企业根据市场逻辑主动将企业利益与社会利益联系起来。 相似文献
100.