语文课口语交际教学生活化的实践策略

实施口语交际生活化教学,是落实《语文课程标准》口语交际教学目标的重要策略之一。首先要把握话题选择的恰当性,努力让交际话题生活化。同时,还必须把握情境创设的多样性,努力让交际情境生活化;把握双向互动的丰富性,努力让交际训练生活化。     

清政府防止科举考试舞弊的成效

科举考试延续到后期出现了许多问题,比如舞弊现象严重存在,其手段相当高明,拟题预作的现象普遍。这成为科举考试难以解决的一大问题。清政府在防治这些问题方面做得比较好,成效显著,使作弊者难以得逞,     

指向学生科学探究素养发展的逆向教学设计——以高中生物学“光合作用”主题探究活动为例

科学探究是生物学学科核心素养的重要组成部分,是普通高中生物学课程标准中提出的重要概念之一。要发展学生科学探究素养,逆向教学设计是一种有效的教学策略。明确预期学习成果、确定适宜的评价证据、规划学习活动与指导三个关键环节,有助于教师有效落实课堂教学目标,培养学生科学探究素养。本文以高中生物学“光合作用”主题探究活动为例,阐明逆向教学设计如何辅助学生科学探究素养的发展,为教学实施提供一定的参考。     

抓好三个落实实施精细化管理--教师队伍建设实践与思考

“精细化管理”不仅是对现代企业的要求,也是现代教育管理的必然要求,更是学校提升办学内涵的关键和抓手。锻造一支具备精细执行力的教师队伍,是保障学校管理到位、提升办学内涵的重要举措。如何培养教师的精细化管理意识和精细执行力,增强管理效能,是学校管理者要努力去破解的难题。笔者所在的学校对此进行了一些有益的尝试。     

阅读教学中培养学生自主学习能力的探索

自主学习能力是指学生在教师的指导下,通过能动的创造性学习活动,实现自主发展的能力。积极思维、敢于提问、协作交流,就是课堂上学生自主学习的外在表现。当然,我们必须走出自主学习的误区。误区一:自主学习是自由学习由于新课程改革提倡弘扬人的主体性,这很容易理解为学生的学习行为可以想怎样就怎样,     

给语言“穿衣”

俗话说,人要衣妆。会穿衣服的人,看起来不仅大方得体,而且能让衣服为人增色,给人留下良好印象, 甚至能让人从人堆里“跳”出来,“抓住”别人的眼球。     

还原思维视域下初中散文阅读教学——以《秋天的怀念》教学为例

散文是初中阅读教学主导文类体系中最重要体系之一,由于散文"形散"的特点,导致学生在散文阅读时,往往理不清头绪,抓不住要领,难以精准把握作者笔下写作对象特点,难以揣摩作者写作意图等,削弱了散文文体在提高学生阅读能力中的效应。引入还原思维,旨在通过寻根溯源的方式,将散文文本还原到其原初系统中,还原到原初状态,化难为易,化复杂为简单,使学生能够透过形式之"散",在还原散文之"神",游刃有余地引导学生解读散文,探骊得珠,从而掌握散文阅读学习的一般方法,并从散文中汲取有益的人生滋养。     

一条能提高学生电视教材制作能力的有效途径

本文主要阐述了高等师范院校教师如何借鉴建构主义学习理论,指导电教系学生自制电视教材,巩固编导理论,提高学生电视教材的制作能力     

网络学习空间在小学数学课堂教学中的运用探讨

作为小学阶段的基础工具学科,抽象、严谨是小学数学的重要特点.小学数学注重的是对学生思维能力的培养,以提高其对数学的学习兴趣为首要目标.随着互联网的普及,信息技术的快速发展,教育部门也提高了对网络学习空间的重视和关注.近年来,网络学习空间的构建为小学数学教学形式提供了新思路,结合我国当下的教学情况以及多年的教学经验来看,...     

高中英语课堂教学中存在的问题

英语是一门语言科学,与其他学科有本质的区别,对于学生们来说英语是他们的第二语言,他们通过母语的知识和科学思维能力来接触和使用第二语言。因此,在学习的过程中,他们会受到母语的影响,学习难度加大。高中英语教师应根据高中学生的认知特点和学习发展需要,把新的理念引入教育教学,在教授知识的同时将学生作为教学的主体,关注学生学习过程的情感态度,激发学生学习英语的兴趣,使学生能够积极主动地参与到学习活动中。