以兴趣为抓手,提升学生英语综合能力

<正>《英语新课程标准(2011版)》提出了全新的教育理念,树立了以学生为本的指导思想,提倡学生参与体验、亲身实践、独立思考、合作探究。这就要求教师更新观念,树立全新的教学观和学生观,把握好课堂教学。毕竟课堂是小学生英语学习的主阵地,只有将课堂教学搞好,才能更好地提升小学生的英语综合能力。     

互联网背景下语文寒假作业的实践研究

在“双减”“五项管理”和“五大行动”背景下,语文作业应为落实“立德树人”的根本任务这一目标服务。但一些教师缺少对假期作业的关注,忽略教育规律,给语文教学带来了不良影响。教师可从寒假作业现状、作业目标、作业内容与作业评价等四个方面,探索互联网背景下小学语文寒假作业新模式,在实践中积累经验,不断创新,为学生的全面发展添砖加瓦     

提高学生自主学习有效性的几点尝试

课堂教学应改变学生被动学习、机械学习的状况,培养学生自主学习、合作交流的能力.要提高课堂教学学生自主学习的有效性,就必须让学生在参与中逐渐养成"自主发现、自主质疑、勇于探求、合作参与"的学习习惯,逐步实现个性的全面发展.     

加入WTO后,图书馆如何面对挑战

加入WTO后 ,我国图书馆面临着国内外的竞争与挑战。如何面对挑战 ?本文试图通过分析 ,提出四个方面的应对对策。     

重视学校中层干部的素质

一所学校能健康有序地运转并保持可持续发展，取决于三个要素。要素一———一位得力的校长。其作用如大海航行中的舵手、交响乐队的指挥。要素二———两个机制：监督机制和激励机制，这是学校发展的制度保障。要素三———三支队伍：齐心协力的干部队伍、积极向上的教师队伍、服务教学的后勤队伍，这是学校发展的关键。三个要素可以相互促进，形成合力，相得益彰，良性互动；三个要素之间可以相互掣肘，形成内耗，导致人心焕散。而中层干部队伍的建设和管理，直接关系到三个要素的协调和互动，它是学校发展的根本和关键所在。学校中层干部…     

《牛津小学英语》中的双性词

water（n.水）water（v.浇水） lift（n.电梯）lift（v.举起） last（adj.过去的）last（v.持续）     

《两只鸟蛋》教学

教学内容 人教版一年级下册第三单元第9课。 教学目标 1．认识“蛋、取”等10个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。     

《牛津小学英语》3A Unit 7 It’s nice Part A

教学过程Step 1.Warm-up T:Hello/Good morning/How are you?S1/2/3:…T:Look,this is my…(教师分别指着自己身上的夹克衫和毛衣,边说边让学生补充句子。)Ss:Jacket/sweater.T:Good!This is your…Can you tell me?S1:This is my sweater.T:It’s nice.(教读"It’snice.",PPT出示课题。)S:Thank you.设计意图:这样的自     

《牛津小学英语》3A Unit 2 Nice to meet you Part A

教学过程Step 1.Warm-up1.Sing the song"Hello"设计意图:学生结合自己的姓名,翻唱"Hello"歌曲,激发了学习英语的兴趣,体现了英语的交际功能,也为随后简短语篇的创设埋下了伏笔。2.Free talk:T:Hello,Boys and girls!Ss:Hello,Hai Bao!(教师戴上海宝头饰):T:Haha!I’m Hai Bao.What’s your name?(?):I’m Monkey King!(教师提前设置CAI,教室内陡然出现孙悟空的图片和应答声。)