中古又读字与杜诗对同义又读字的运用

杜诗利用中古同义又读字调适诗律的情况很普遍。考察杜诗对中古同义又读字的运用，对今人阅读和研究杜诗乃至整个古代诗歌韵文都有重要意义。     

论专业学位研究生教育的实践教学理念——基于职业教育的视角

专业学位具有特定的职业指向性,体现了职业性与学术性的高度统一,有着浓重的职业教育特征,这也使得实践教学成为其重要的组成部分。专业学位研究生教育只有在充分认识实践教学理念的作用与意义的前提下,才能把其贯彻到实践教学的全过程。也只有在实践教学过程中充分体现实践教学理念,才能达到培养具有特定职业背景的高层次应用型人才的目标。     

研究生教育学的发展路径与研究者的价值取向

阐述了研究生教育学学科构建的基础，论述了高等教育学学科发展中的争论与困境，提出研究生教育学的发展要充分借鉴吸收高等教育学学科发展的经验。研究生教育学在将来的发展中应强化服务职能，增强为我国研究生教育改革发展的服务能力；深化理论体系建设，通过积极借鉴和引进其他成熟学科的理论体系，完成从经典学科思维向现代学科思维的转变。研究生教育研究者应该开放性地借鉴和吸收其他成熟学科的研究方法，积极推动研究生教育研究方法的多元化；积极融入鲜活的院校研究生教育实践，促进研究生教育研究院校特色的形成；广泛涉猎人文社科以及自然科学的相关知识，夯实从事研究所应具备的宽广知识基础，努力提升研究者自身的学术水平。     

文言同义连用与词义训释

文言文中常常采用单音节同义词连用,古汉语称作同义连文,这是古人遣词用语的一种方式。运用同义连文,可以分化多义词,使表意明确。一些单音节同义词经常连用,凝固下来,进入现代汉语,就成为同义并列式复合词,因而这种用词方式又是词汇孳生发展的一种途径。进行古汉语词义训释,如能自觉运用同义连文原理,可使好些词义特别是词的古义、僻义获得的解,减少误注,提高训释质量。今撮举中学语文及常见文选中几个用例,说明如下:     

“薮”与“绎”同名语转字异说——读《春秋》宣公十年札记

依据古汉语语转理论，论证了“颓”与“绎”命名理据义相同；依据单呼累呼的联语构词规律和异文材料，构拟了相关词的远古复声母，找到了双声相转的语转条件，从而认定“颓”与“绎”为同一邑名的语转字异关系。     

赵贞吉文章评述

本文以《赵贞吉诗文集注》本所收266篇文章为评述对象,对明代中期著名政治家、思想家、学者、文学家赵贞吉的学术思想、政治建树、道德境界、文章成就进行了系统的评述。     

“教”“学”杂谈——教改札记之一

本文围绕“教”、“学”二字,就古人的教学观点立论,针对当前教改中涉及的问题,阐发了作者的理解和认识.     

2022年北京冬奥会报道分析

北京冬奥会从2月4日开幕,于2月20日闭幕。在此期间,各媒体推出大量新闻报道,以起到传播信息、宣扬文化等作用。本文以冬奥报道的主要特色作为切入点,从宏观到微观的角度,明晰媒体从报道生态、报道思维的特色到报道题材、报道技巧的特色,并探究媒体报道冬奥的传播效果。本文对冬奥报道的主要特色的分析,可以总结冬奥会时期冬奥媒体的新闻实践优秀之处,为后冬奥时期媒体的新闻报道起到学习借鉴作用。     

四川内江话韵母的几个问题

章对内江话韵母中的几种特殊现象，从纵横两个角度比较研究，探讨了它们的形成条件及历史演变。     

收视率测量的科学性研究

也许现在仍然有些人轻视收视率测量,或者认识不到它的科学意义和价值;也许有些人还没有掌握收视率测量的科学方法,本文拟就此进行一点探讨。