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许多科学现象、科学定律都可以用实验加以演示,这有助于学生学习兴趣的培养。当一个学生对某门学科产生浓厚的稳定的兴趣时,学习这门课程就有了内在的持久的动力,这种内因的作用能充分调动学生学习的积极性、主动性。因此,兴趣在教学中有着不可低估的作用。 相似文献
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在我国现行医学院校和体育院校教材中皆推荐用一元回归法建立儿童少年体格发育评价表,公认它不仅能正确评价发育水平,而且可评价其匀称状况。1964年,有人提出改用两个二元回归方程的方法。近来,王路德则提出合并为一个二元回归方程(简称单二元回归方程)建立二元回归评价表,似更为合理。本文试将(单)二元回归评价表作图式化的研究。一、二元回归评价图据某地9岁女生之体格发育资料为:(?)(身高)=107.5027+1.6548x_1(体重)-0.3168 相似文献
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用于儿童青少年体质评价的Fuzzy二阶综合评判数学模型 总被引：1，自引：0，他引：1
本文根据模糊数学原理、结合儿童青少年体质实例介绍了Fuzzy二阶综合评判数学模型。它适用于儿童青少年个体和群体的体质评价。方法简便,结论可信。关于评判因素的选择及其权重系数的确定,有待进一步研讨。 相似文献
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随着初中物理教学改革的不断发展,如今在初中物理教学中,趣味教学法得到了广泛的应用。趣味教学法指的是通过提高物理教学的趣味性来提高学生的物理学习兴趣,从而激发学生的物理学习热情,本文针对初中物理教学中趣味教学法的应用做详细的阐述,希望能够为初中物理教学的趣味教学提供一些科学可行的建议,使物理教学效率得到提升。 相似文献