北京城与北京人

20世纪40年代,美国芝加哥大学的泰勒教授,在谈到北京城的早期发现和选址问题时曾说过:“想要说明北京城在其原始城址上发展起来的环境因素是困难的。因为北京城只是辽阔的冲击平原上众多城市中的一个,它的城址并不具备任何明显的地理特征。”     

我国犯罪构成理论的价值维新与体系重构

我国犯罪构成理论以社会危害性作为犯罪构成的根本性和实质性标准,运用实质标准和推理建构出平面的四要件犯罪构成体系,但这种体系存在犯罪客体虚无化以及主客观方面的断裂等缺陷,不符合罪刑法定原则和人权保障的理念。因此,有必要引入德日三阶层递进式的犯罪构成体系。     

大字报

“大字报”．一个浓缩了历史记忆的时代名词．其本意该做何解释呢？查遍了《现代汉语词典》、《辞海》、《辞源》,都没有查到。     

机械企业存在的事故隐患排查和防治

机械工业作为国民经济提供装备的行业,在安全工作上与煤炭、石油等行业此较起来,看似安全,其实不然,它的潜在危险并不亚于它们。都说“安全生产无小事”,尤其是在生产制造业,安全问题的重要性更是非同一般。本文详细叙述了机械制造业中的各种安全隐患,提出了一些防治方案,以供相关工作人员参魂     

基于CIPP模式的语文学习任务群教学评价指标体系建构与分析

语文学习任务群是以项目化形式整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源的新型结构化教学形态。随着新时代“教—学—评”一体化进程的不断推进,教学评价的多重功能日益得到重视。关注问题导向、注重非线性整体布局、推崇学生主体地位的语文学习任务群寻求一种多层次的、动态的、开放的教学评价模式,以促进语文深度学习的开展和学生核心素养的发展。CIPP模式在传统目标导向模式的基础上进行改良,强调评价目标本身的合理性,具备显著的过程性、生成性与循环性特征,有助于为任务群教学提供及时反馈与改进措施。综合考虑CIPP模式的适用性、整体理念与局限性,以其4个评价阶段观照语文学习任务群的教学目标、教学方案、过程实施以及教学效果,建构涵盖4个一级指标、14个二级指标与37个三级指标的教学评价指标体系,探索该模式对语文学习任务群教学评价的重要借鉴价值。     

KFC里面关于全球化的胡思乱想

下午的阳光很好,在若有若无的空气中荡漾。独自一个人晃进了KFC。排了很长的队才点到了可乐、薯条还有炸鸡,很费力地在人声鼎沸中找到了靠近窗子的位置坐下来,旁若无人地对着明晃晃的玻璃大啃特啃。很奇怪在国外被视为垃圾的快餐食品在中国竟有如此大的市场和潜力,记得以前看过一篇报道,说是KFC每年都从中国卷走数额不菲的人民币,具体数字实在记不清了,总之是相当惊人的。记得我那个时候正啃一个苹果,看到那一串长长的数字之后惊讶得老半天没有办法把嘴巴合拢。那篇报道上还顺势分析到了来势凶猛的跨国公司和势不可挡的全球化趋势。说到…     

我国高职院校“双师型”教师政策的解读与思考

1995年,原国家教委首次提出职业学校要建设“双师型”教师队伍,之后相继出台了15部政策文件．对“双师型”教师队伍的建设做出了规范。但这些政策本身仍有很多问题存在,如“双师型”教师标准界定不清、“双师”教师资格认证体系缺乏等问题。对于存在的问题,应从政策角度确立“双师”教师的标准。进而建立“双师’’教师资格认证体系,建立健全“双师”教师的培训培养体制,完善激励机制。     

初级社

上个世纪五十年代初．著名乡土作家赵树理先生在平顺县川底村体验生活．这是太行山区一个农业生产合作社的实验地区．1952年,他亲自参加那里的并社、扩社工作．于1955年创作出了长篇小说《三里湾》,这部小说讲述了四个不同家庭在合作化运动初期的矛盾与变化。曾经被改编为电影《花好月圆》以及话剧、评剧等剧种．至今仍为人们所津津乐道。     

信息技术与课程整合

在近20年的时间里，信息技术的迅猛发展加速了教育与技术的结合，为学校现代化历程中迫切需要解决的现实问题打开了局面，提供了范例。     

阅读教学中的想象空间

创造力离开了想象是不可想象的,想象既是培养创造力的手段,又是其目的之一。语文创造力逻辑地内涵了语文想象力,想象力既是创造力的构成部分,又是激发创造力的主要诱因和前提条件,还是语文创造力得以表现的一种形式。语言是一种抽象的符号,而语言主体的想象则使这符号成为一种有血有肉的,可以听、可以看、可以嗅、可以触摸、可以驰骋、可以操作、可以纵横扩展的生命空间。想象是在阅读过程中读者对语言符号所唤起的形象进行改造,创造出新形象的心理过程。语言符号具有指代功能,而这种指代功能使得客观存在可能成为主观存在,使物理事件可能成…