略论图书馆的知识管理

文章对图书馆知识管理的概念、内容和特征等进行了论述,然后根据目前图书馆的具体状况,分析了图书馆知识管理的必要性;最后,针对目前图书馆的现状,探讨了知识管理思想在图书馆的具体运用.     

数形结合教学新挑战 ——以苏教版六年级数学为例

革新小学数学教学思维、优化课程结构,数形结合教学手段得到了广泛运用,既在实践中取得了较为理想的反馈,也面临着新的挑战.文章由此背景出发,先分析数形结合教学法在小学数学教学中的妙用与应用挑战,后基于苏教版六年级数学教学活动探究二者的有效融合方法,旨在启发教师,促进数形结合思想在小学数学教学中的全面运用.     

怎样选好题目?

科学研究工作的首要一步是选题。选定题目并不难,选好题目却不易。常常有人这样讲:选好题目是论著成功的一半,这是有一定道理的。因为只有选好题目才能明确主攻方向,确定主要内容,体现出论著的特点和优点,甚至反映出论著的结构和观点。有人认为选题很容易,随便选定本专业的任何一个题目,下一番功夫都能出成果;有人则把选题看得很神秘,左顾右盼下不了决心。这是两种偏向:前者带有盲目性,可     

西方代议制度在中国的最早试验——试论清末的资政院和谘议局

西欧好些国家早在古代奴隶社会、封建社会就已经有过共和政体和等级代表会议之类的代议机构。到近代资产阶级革命后更进而建立起较为完备的资产阶级代议制度——由宪法规定公民享有选举等民主自由权利,从地方到中央设立议会以及由选举产生并对议会负责的内阁、总统等。中国则不同,几千年来一直实行君主专制制度,根本不知宪法、选举、议会为何物。自1940年鸦片战争失败、打破闭关锁国局面之后,严峻的形势促使一些有识之士,睁     

共产主义运动是实现共产主义理想的必由之路

党的第十二次全国代表大会提出了加强共产主义理想教育的问题,这是历史赋予我们的一项重大任务。人活着如果没有理想就会失去精神支柱。实现共产主义的社会制度、解放全人类是我们共同的崇高理想。马克思、恩格斯在十九世纪四十年代把社会主义、共产主义从空想变成了科学,以社会发展的客观规律论证了这个理想必然实现的科学根据。他们认为,共产主义制度和理想不是马上能够成为现实的,而必须通过共产主义运动才能逐步实现。早在1845—1846年他们合著的《德意志意识形态》一书中就明确指出:“共产主义对我们说来不是应当确立的状况,不是现实应当与之相适应的理想。我们所称为共产主义的是那种消灭     

又见金盏花

金盏花开在姨夫家很不起眼的露天院子里,离开姨夫家的那天早上,我突然有一种冲动,向姨夫索了两株金盏花带回家。回家后,我买来豪华的花盆,挖了些泥土小心翼翼地把它栽了进去,我还想到了为使它的根便于呼吸而费尽心思地在花盆底下多凿了几个小洞。于是,这棵“有幸”被     

教学重点的转移与知识更新

关于如何改革马列主义理论课,以适应我国社会主义现代化建设的需要问题,我想谈四点意见。第一,教学重点的转移。过去马列主义理论课往往局限于复述、解释马克思、恩格斯、列宁、斯大林所提出的一些基本原理,国际共运史一般是讲到1949年为止。这与教育要实现“三个面向”是很不适应的。广大青年学生对此也感到不解渴,他们渴望学习并解决当代世界发展和我国社会主义现代化事业所提出的一系列问题。我们的教学重点应该转移到当代,应在讲清马列主义基本原理的基础上着重运用马列主义立场、观点和方法来分析当代的问题,并预测未来的发展。国际共运史的教学长期以来以十月革命     

虚拟演播室技术在远程职业教育中的探索与应用

在现代社会中,随着电视成为最广泛的大众传播媒介和娱乐工具,电视观众对电视制作技术提出了更高的要求,由此电视技术迅速地向数字化、多媒体方向发展,虚拟演播室已成为近年来的热点.虚拟演播室是视频技术与计算机技术结合的产物,由传统的色键技术与计算机图形图像处理技术结合起来形成,是一种新颖的独特的电视节目制作技术.     

只有纠"左"防右,国际共运才能转折与创新--兼评肖枫著《社会主义:转折与创新》

肖枫同志的新论《社会主义：转折与创新》,对世界共产主义的进程做出了三个“七十年”的新概括,并以此来界定在共产党领导下的世界社会主义运动发生的二次大转折和创新,这是一个很新的见解。对社会主义学的研究是关系到社会主义建设兴衰成败的一门首要科学。从历史发展的进程来看,只有纠“左”防右,国际共产主义运动才能转折与创新。     

论社会主义与自由

自由体现了社会主义的本质特征与价值目标。按照马克思、恩格斯的科学预见，共产主义就是“自由人的联合体”，就是实现“从必然王国向自由王国的飞跃”。原苏联社会主义模式的主要弊端之一，就是背离了社会主义的民主与自由，形成了专制腐败的官僚主义特权阶层，因而最终被人民所抛弃。我们必须以原苏联为殷鉴，在进行经济体制改革的同时，积极稳妥地推进政治体制改革，并从中国的实际出发，逐步发展社会主义的自由。要正确处理好自由与民主、经济自由与政治自由、自由与自由化、自由与自由主义、自由与法治的关系。