德国职业教育研究的主要特色

德国职业教育研究的主要特色○黄日强周琪在当今世界,一提起德国的职业教育,几乎无人不交口称赞。在德国职业教育的成功发展过程中,职业教育研究发挥着举足轻重的作用。德国职业教育的每项方针政策,无不是以科学的研究成果为依据;每一次重大改革,都是建立在认真细致...     

能力本位职业教育:当代职业教育的发展趋向

能力本位职业教育,系指以满足企业要求为主,以培养实际能力为目的一种职业教育。这种职业教育共分五个步骤进行,即分析职业能力、确定能力标准、设计职业课程、采取灵活教学方式、进行能力评估等。这种职业教育在适应现代产业结构不断变化和生产技术飞速发展的条件下,将发挥重大作用。     

英国的远程职业教育

20世纪90年代以来,英国的远程职业教育得到快速的发展.政府的大力支持,新兴求学群体的教育需求,日益现代化的教学技术是促使英国大力发展远程职业教育的动因.采取灵活多样的现代教学方式,开发高质量的媒体教材,重视师资队伍建设,建立远程职业教育网络体系,关注国际化的发展方向是英国远程职业教育的主要特点.     

澳大利亚职业教育的管理

澳大利亚职业教育的管理呈现出管理体系完整，机制健全；政府宏观调控突出，行业，企业参与明显；职教法规健全，依法行政效果显等特点，职教管理模式颇具特色。     

德国职业教育的专业设置

德国职业教育的专业设置,就是以德国社会的职业分工为前提,以德国颁布的培训职业为依据,把德国社会的职业分类转化为以学科为基础的教育分类,以便实施职业技术教育,培养能够适应德国经济和社会不断发展变化的职业技术人才的一种教育分类活动。专业设置是职业教育全局性的基础工作,是一项带根本性的建设工程。它直接关系着职业教育办学机构的发展方向,职业技术人才的培养规格。教学人员的配备,教学设备的配置和实习教学场所的建立等一系列的重要问题。本文试从专业设置的原则、类型、巩固和调整诸方面对德国职业教育的专业设置予以探讨,供我国职业教育工作者参考。     

英国职业教育与学习型社会

学习型社会是终身学习、全民学习、开放学习、多样化学习的社会。在这种社会中。职业知识和技能是学习的主要内容，职业教育较之传统社会在教育对象、教育时间和场所、教育形式方面都有了巨大的变化。因应这种时代潮流，英国职业教育作为学习型社会终身教育的大平台，在推广终身学习理念和实践终身学习理想方面做了一系列有益的尝试。     

国外企业参与职业教育综述

国外企业参与职业教育的历史悠久、范围广、力度大、形式多样、效果显著。随着经济的全球化,职业教育的国际化,工业生产的现代化,企业参与职业教育的现象越来越普遍。当代职业教育的发展表现为越来越多地依赖于企业的人才、信息、技术和资金等教育资源,企业在职业教育中发挥的重要作用日益明显。企业与职业教育之间建立起一种长期的战略合作伙伴关系,已是双方共同的发展需要。探讨国外企业参与职业教育的动因、方式和发展趋势具有重要的现实意义。     

英国推行国家职业资格证书制度的基本经验

20世纪80年代中期，受经济建设、社会发展和新职业主义思潮的影响，英国政府对传统职业教育进行了一次改革，并在全国范围内推行国家职业资格证书制度。为确保该制度的顺利实施，英国政府采取了一系列有效措施。经过多年努力，英国职业教育改革取得巨大成绩，并积累了有益的经验。