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教学是人才培养的基本途径,教学工作是教师通过一定的教学形式,采取一定的教学方法,运用一定的教学手段,向学生传授一定的教学内容,以实现教学目的的一种活动。教学工作对职业教育的质量具有极大的制约作用。本文试对联邦德国职业教育的教学工作结构加以介绍,供我国职教工作者参考。 相似文献
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论职业教育与企业的相互参与 总被引：11，自引：1，他引：11
职业教育与企业在人才培养目标上的一致性及他们各自的特有优势,决定了他们可以而且必须相互参与.这一相互参与、渗透应当贯穿于人才培养目标的制定、课程建设、教学过程之中,要通过政府宏观调控、校企之间相互沟通、行业协会居中协调等措施来保证其落实. 相似文献
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丹麦农民的职业技术培训黄日强丹麦是一个农牧业高度发达的国家，８０％以上的农民既从事种植业又经营饲养业，农业高度集约化耕作、机械化生产，农业科技水平和农业生产率居世界领先地位。丹麦农牧业的高度发达，与丹麦重视农民的职业技术培训密切相关。一、绿色证书培训... 相似文献
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澳大利亚职业教育迅速发展的原因探析 总被引：12，自引：1，他引：12
20世纪70年代以来，澳大利亚职业教育迅速发展的主要原因是：重视职业教育，建立完整发达的职业教育体系，加大职业教育改革的力度，采取多种措施，加强政府统筹和宏观调控；确立能力本位的职业教育思想，引入竞争机制，建立市场化机制，采取形式多样的灵活的办学体制，不断增加职业教育投资，多渠道筹措职业教育经费，重视职业教育师资队伍建设。 相似文献
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澳大利亚学徒培训制度的现代模式 总被引：3，自引：0，他引：3
学徒培训制度是澳大利亚古老的职业教育制度,经过了历史发展的巨大变迁,从形式到内容都打上了许多现代印迹。它既继承了传统学徒培训制“做中学”的特点,又融入了现代学校教育的新形式。澳大利亚古老的学徒培训制度在今天又以其独特的魅力吸引着众多学子的兴趣,焕发了新的生机。 相似文献
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由于历史、文化、政治等方面的原因,我国的传统思维具有整体性、模糊性和经验性等特征,这些思维特征直接或间接地影响到应用型人才的培养,影响到职业技术教育的发展,影响到职业技术教育向科学化的道路前进. 相似文献
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德国西部高校人满为患黄日强德国西部高校的超负荷由来已久。据德国教育与科学部的统计，１９８９年德国西部高校秋季入学的新生达２５２５８９名，占适龄青年（１９至２１岁）的２１．５％；在校生人数为１５０９０３６名，比１９８８年增加了３８２９８名。而１９６０年... 相似文献
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20世纪80年代以来,受西方新自由主义思潮的影响、世界职业教育市场化改革的带动和英国公共部门管理市场化改革的驱动,在教育准市场化理论的指导下,英国政府将市场机制引入职业教育领域,进行职业教育准市场化改革.改革的目的是要建立一个消费者(受职教者)驱动的,由政府、企业和职业教育机构共同参与的职业教育市场,通过市场机制来提高职业教育和职业培训的质量. 相似文献
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适龄青年愿否接受职业教育,是制约职业教育发展的重要因素。战后联邦德国职业教育的迅速发展,与该国适龄青年愿意接受职业教育密不可分。然而,为什么联邦德国 相似文献
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