大手牵小手——女儿的两个生活片断

你今天高兴吗?自赞赞上幼儿园以后,我每天都要请她讲讲班级里发生的事情。一则是想了解她在幼儿园里的情况,二则也希望以此锻炼女儿的口语表达能力,更重要的是,我把它看做是母女交流的好机会。一开始,女儿总能把幼儿园里的事一五一十地告诉我,比如今天要背什么儿歌,需要家长记录下来;明天要丰富班级的自然角,需要小朋友们带一些蔬菜瓜果;要举行     

雕塑心灵

我曾经当着女儿的面跟一个行乞的孩子“讨价还价”。那是去年冬天的事情。为了购买新年礼物,我带女儿赞赞来到市内最大的商场。一进门,我让赞赞站在地上,帮她脱大衣。突然,一只黑乎乎的小手伸到女儿面前,我吓了一大跳。这是一个五六岁的行乞的男孩,他的举动引起了我的注意,他明明知道这么小的孩子是不会有钱的,却把手伸到赞赞面前。我摸出背包里的一块糖糕,这是一种用糯米做成     

凡事先试试

早晨刷完牙,赞赞看见我端来一杯牛奶,就嚷嚷:“我不喝!我喝不下。”我问:“你没试试,怎么知道?”赞赞“咕咚,咕咚”喝了两大口。赞赞把空杯子递给我的时候表示:明天还要喝这么多。上午,我带赞赞来到公园里。许多小朋友在滑滑梯,我让女儿去排队,跟他们一起玩。赞赞马上说:“我怕,我要妈妈抱。”我鼓励她:“你先试试看。”赞赞“达达达”走上去。要向下滑的时候,她又不敢了。我双手摊开,做个接的姿势。“嗖——”女儿平稳地滑了下来。     

近三年数学新高考Ⅰ卷的比较研究——基于综合难度系数模型

基于综合难度系数模型,对2020年、2021年和2022年数学新高考Ⅰ卷进行比较研究.结果表明2022年新高考Ⅰ卷在“知识含量”“思维方向”“认知水平”三个因素上的难度系数以及整份试卷的综合难度系数均高于前两年.对教学提出以下建议：立足课标、回归教材,做好整体规划、注重多元联系;把握本质、注重应用,培养高阶思维、提升关键能力;厚实阅读、丰富阅历,发展核心素养、实现育人价值.