H指数和G指数——期刊学术影响力评价的新指标

首先利用《中文社会科学引文索引》的检索数据,以图书馆学情报学部分期刊为例,比较各期刊H指数和相对H指数的大小及其特点;其次利用CNKI的系列引文数据库,对部分图书馆学情报学和管理学期刊的G指数进行比较研究,认为H指数与相对H指数、相对H指数与影响因子之间存在较大的相关性;最后指出使用H指数、相对H指数和G指数应坚持同类相比原则,在期刊评价中应慎重使用。     

科学学理论体系建构的思考——基于科学计量学的中外科学学进展研究报告

近10年来,国内外科学学的发展正在形成科学学理论体系的新框架。本文从科学学的研究传统与范式入手,运用科学计量学一系列方法和手段,对中外科学学研究的主要领域、相关学科以及热点问题进行了深入的考察和比较,结果表明以科学、技术、创新以及相关的科技政策与管理为内容的科学学应用研究是当前的主流领域;网络计量学、科学知识图谱和信息可视化技术发展迅猛,正成为科学学方法研究的前沿领域;有关科学、技术与创新相互作用规律、自然科学某些学科的演化规律以及科学技术合作理论等成为科学学理论研究的热门领域。在此基础上,对新世纪科学学理论体系按“研究维-学科维-对象维”的三维结构建构进行了初步探讨。     

“领域—时间”视角下刘则渊科学学思想与贡献

刘则渊先生作为科学学领域极具影响力的杰出学者,多年来,他坚持致力于科学学理论、方法和应用研究,积极参与国家重大科技项目,在其中发挥了重要作用。刘则渊先生对中国科学学的发展与创新做出了巨大贡献,对科学学理论也有着独到而深刻见解,在技术哲学、科技伦理、科学计量学、创新管理等多个领域上做出了开创性成就。为了缅怀和纪念刘则渊先生,本文重点评述了他在科学学领域的杰出成就,总结了他及其团队在科学学领域的学术成果,并对其学术贡献进行梳理和归纳。从时间维度对刘则渊先生四十年来发表的代表性学术论文进行评析。根据学术论文主题,基于刘则渊先生各时期的研究方向,刻画了其科学学学术思想的演化变迁。希望科学学界能更多发展科学学理论,丰富研究方法,拓展科学学应用领域,为科学学事业谱写新的篇章。     

中国科学技术方法论研究三十年回顾——基于期刊文献的科学计量分析

通过对CNKI数据库中的期刊文献统计分析发现,我国科学技术方法论研究伴随着“科学的春天”而蓬勃兴起,30年来历经了四个发展阶段：方法论研究的范式形成与广泛普及（1978--1991年）,不同范式的激烈竞争（1992--1997年）,基本范式向多学科拓展（1998--2002年）,技术方法论研究的崛起（2003--2010年）。运用知识图谱方法对CSSCI数据库中的主题文献进行可视化分析,显示出近10多年来我国科学技术方法论领域的研究前沿及其知识基础（1998--2010年）。     

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普通高等学校作为国民高等教育结构中的主体部分,担负着培养社会主义建设高级专门人才和创造新的科学技术知识的双重任务。邓小平同志关于重点大学要办成教育中心和科学研究中心的思想,深刻地概括了高等学校的双重职能。然而,在实际办学过程中,如何正确对待和协调教学与科研的关系,一直是高等教育工作中的一个棘手的问题. 回顾我国高等学校教学与科学研究相互关系的历史演进,不难看出,建国以来,我国高等学校的教学和科研工作及其相互关系大体经历了四个发展阶段。     

东北老工业基地实施循环经济研究

东北老工业基地存在着资源浪费、环境污染和生态破坏等一系列问题,它们制约着区域经济的可持续发展。在对东北老工业基地的资源问题分析基础上,阐述了老工业基地要走发展循环经济的振兴之路,并提出了老工业基地实施循环经济的对策和措施。     

技术的道德控制初探

技术作为人对自然的控制活动和过程，越来越成为控制人的力量。而技术的道德控制作为人对技术异化的“反控制”，成为技术哲学的热点问题。技术的道德控制其实质是人对自身欲望的自我控制。技术的道德控制与其它社会控制方式密切配合，形成一个控制系统。为了保证技术的道德控制效果，应处理好技术的道德控制限度等问题。     

东北老工业基地振兴:资源禀赋与资源效率革命战略

在对东北地区老工业基地资源问题分析的基础上,提出了老工业基地振兴要走循环经济之路;对循环经济以及资源循环理论进行了述评,提出了循环经济的核心是资源效率革命;提出老工业基地实施资源效率革命的对策.     

近代世界数学与科学关系的计量研究

以赵红州主编的《大科学年表》中1540-1950年的3487件科学事件作为统计样本,得出了近代科学事件和数学事件随时间发展的总体趋势,并讨论了近代三次科学革命和数学革命的特点和联系;进而给出近代数学高潮形成和转移的规律分布,对近代数学高潮、哲学高潮以及科学中心期进行了比较研究。同时结合历史背景,对近代数学的发展进行了分析。     

知识溢出效应及其经济学解释

知识溢出和知识传播都是知识扩散的方式。知识传播是知识的复制,而知识溢出则是知识的再造。知识溢出过程具有链锁效应、模仿效应、交流效应、竞争效应、带动效应、激励效应。新经济增长理论和新贸易理论都认为,知识溢出和经济增长有密切的联系。