《故乡》教学设计[A]

本文选自人教版课程标准实验教材九年级(上册)第三单元第一课。一、教学目的:1.认识《故乡》所反映的社会现实和作者所要表达的思想主题。2.学习本文运用对比的手法进行肖像描写的技巧。3.体会作者对故乡的深情。4.体会作者在小说末尾表达的深沉的思想感情。二、课时:三课时。三、教学重点与难点:认识《故乡》所反映的社会现实和体会作者在小说末尾表达的深沉的思想感情。四、教学方法:1.传统讲读法。2.网络资源辅助法。五、教学过程:第一课时整体感知之一:(一)导课问题设计:1.找学生介绍鲁迅生平。2.简述《故乡》的写作背景。(二)小说写的…     

关于高校全校性选修课的思考

高校学分制改革进一步深化，不仅是教学管理本身的需要，也是社会对人才培养要求的体现。然而，作为实施学分制重要组成部分的全校性选修课却存在种种问题，在一定程度上影响到了人才培养的质量。因此，需要进一步明确其定位，并在此基础上针对现实中存在的对学生选课指导不到位，学科结构设置不够科学完善，教学质量有待提高等问题给以审视，强化对学生的针对性指导、提供高质量、高水平的课程资源、完善激励与约束相统一的教学管理制度。     

国际21世纪教育委员会建议推动终生教育

国际21世纪教育委员会1995年10月30日建议彻底改革21世纪的世界教育,把人们受教育的时日从短短几年变成持续一生。委员会为联合国教科文组织准备的这份报告还要求采取特殊措施帮助妇女、促进电脑的使用。报告说,至少25％的发展援助应该用于资助教育。委员会主席德洛尔在联合国教科文组织演讲时说:“我们建议活到老学到老。我们需要把教育列为社会活动的中心并持续一生。”     

关于西部地区师范本科物理专业课程体系的探讨

高等师范教育本科物理专业培养目标必须通过课程体系来体现。在充分展现课程体系对实现专业培养目标的重要意义的基础上,该文从课程体系建设现状、发展方向、课程理论、师范本科物理专业的课程体系性质和特点等方面,探讨了区域性、师范性和应用性对欠发达地区师范本科物理教育专业课程体系的影响,提出了相应的课程结构和课程体系,并对相关问题进行了探讨。     

我国竞技体育后备人才培养改革

通过对专家和竞技体育后备人才基地的调查，笔者认为，以加强体教结合为核心的体制创新是解决体育后备人才队伍不断萎缩的根本出路。因此．我们必须转变观念，清除阻碍竞技体育发展在认识上、体制上、机制上、制度上以及方法手段上的障碍，并根据各地的实际情况走创新之路。     

运用主干知识，培养地理能力

“3 x”高考中科综合能力测试更强调考查考生对科各学科知识整体把握，综合分析问题、解决问题的思维能力。命题指导思想是以能力测试为主导，突出考查各学科的主干知识。本就地理学科《考试说明》提出的“十项地理能力”中的几项比较突出的地理能力的培养谈一谈本人的一些看法和作法。     

名师带高徒 岗位练技能

安徽淮北矿业集团朱庄煤矿全面推行“名师带高徒”教育模式，把各系列技术比武获得前三名的选手推选为“名师”，与职工结成技术对子，签订师徒合同。并通过举办模拟训练、技能竞赛、换岗训练等活动，引导青工岗位学技术、岗位钻业务、岗位上台阶，不断提高业务技能的熟练程度和实际能力，极大地激发了广大职工学技术、比技能的热情情。     

中国公路土壤分类的由来和发展

土壤是公路路基的主体建筑材料，筑路对土壤的要求则不同于农业，要用透水性良好的土壤，粒径过细的尽量不用，混有腐殖质的不能用。为了使路基有足够的强度和稳定性，使土壤能满足筑路的需要，这就要准确的认识不同粒径土壤的物理力学性能，土壤分类是解决这个问题的关键。     

韩晓东：唱响平凡岗位上的奉献之歌

在济钢集团总公司有一位受人称赞的共产党员——哪里工作最需要,他就出现在哪里;哪里工作最困难,他就战斗在哪里;哪里科技含量最高,他就钻研攻关在哪里。他就是山东省“富民兴鲁”、全国“五一”劳动奖章获得者,济钢第一炼钢厂炼钢车间2号炉炉长、优秀共产党员韩晓东。     

文与道争鸣中宋代之文学宋玉批评与理学宋玉批评

宋代的宋玉批评。是在文与道争鸣的文化背景中进行的。当时,人们为了阐述自己的文道观。常常以屈原及其后学宋玉为例论证各自的主张。于是他们有关宋玉的批评就在文与道的争鸣中展开了。考察宋代的宋玉批评。绝大多数批评家对于战国末年的辞赋家宋玉与其作品给予了充分的肯定,只有极少数理学家持否定态度。这有力地说明。肯定宋玉的文学史地位。肯定宋玉作品的讽谏内容和创作艺术,不仅是宋代宋玉批评的主流。而且有着超大比例的强势。