优化课堂结构提高教学效率

新课程改革的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是课堂教学,课堂教学是教师思维与学生思维相互沟通的过程,是师生交流、共同发展的互动过程.而优化课堂结构、提高课堂效率是保证课堂教学的前提,在物理课堂教学中提高学生的参与度,不仅具有提高教学质量的近期作用,而且具有提高学生素质的远期功效.要想提高物理课堂教学效率,必须改变教师的思想观念,改变传统的教学方式,把新的教学理念运用到实际的教学中去,学生才能乐学、会学,达到事半功倍的效果.     

高校毕业实习工作的改善与创新

针对目前高校普遍存在的大学生毕业实习困难的问题,从高校的内外两个方面分析造成目前这种困难状况的原因。从学生、学校和实习单位等三个方面进行系统地需求分析并针对性地提出创新性改善措施。     

泰勒科学管理的范式观及其思想价值

本文运用美国科学思想史家托马斯·库恩的科学范式论思想 ,剖析管理思想史中泰勒科学管理制度作为一种管理学研究起点的意义。通过对泰勒范式的内涵讨论 ,试图构建这种管理制度与其前后其他管理学说更为有机的联系。文章认为 ,泰勒范式赋予管理学研究某种结合思想演化的连续性和间断性的研究平台 ,从泰勒范式出发 ,有望找出范式不可通约性提供的探究问题。     

东西部地区图书馆资本作用的理性认识

文章从资本要素入手。通过东西部地区图书馆资源配置的实例对比分析，提出图书馆资源配置与图书馆资本的正相关性；分析了图书馆作为资本的作用功能，提出把图书馆作为区域经济裁体来观察，图书馆又是各种个别资本的聚合体的观点。     

数字化时代审计创新型人才教育体系构建——基于商科院校的实践研究

文章深入阐述了数字化时代的6个主要特征及其对审计工作的影响。构建了数字化环境下审计人员专业胜任能力体系框架。以某商科院校在审计创新型人才培养的教育实践为例,基于“成果导向教育（OBE）”理念重构了数字化环境下审计创新型人才教育培养体系,提出了有针对性的实施建议。     

新农科背景下的园林植物造景课程改革

新农科要求课程建设接地气,融合新技术新知识,提升课程教学的信息化水平.园林植物造景作为园林专业的核心课程之一,主要培养学生应用植物材料创造景观的能力,但课程目前在目标、内容、教学等方面与市场需求脱节.以园林植物造景课程为例,将成果导向和工作过程导向相结合,从培养目标、教学反向设计、工作过程导向、融合新兴技术和信息技术等...     

核心素养背景下初中数学大单元教学设计与实践

核心素养视域下，“大单元教学模式”作为一种新颖、高效的教学模式，在培养学生的核心素养、提升初中数学教学效率方面起到了重要的作用．但目前很多数学教师在设计教学内容时，并不重视以系统性、整体性的眼光与思路进行思考，导致知识点之间的衔接不够紧密，使得学生的核心素养进步缓慢．基于此，文章针对初中数学大单元教学展开研究，从大单元教学的内涵和意义入手，探索初中数学大单元教学设计的措施，旨在探究更为科学的教学方法，促进数学教学的优化升级．