谈展示数学思维过程在数学教学中的作用

数学是思维活动的过程,数学教学就是数学思维活动的教学.在这种教学思想的指导下,就必然要把数学教学中的思维活动当作教学研究的主要对象,并顺理成章地把充分展示数学思维过程当作数学教学的指导原则.     

环境信息可视化表达的内容和方法

环境管理的基础是环境信息的管理,环境信息的可视化表达符合人类的认知规律,是环境信息管理和环境科学研究的有效地手段和方法。如何利用好GIS(Geographicin for mation systems地理信息系统)系统的可视化功能的关键在于确定环境信息可视化表达的内容和方法。文章从环境信息的处理深度和使用出发研究探索宜于环境信息可视化表达的内容及可采用的方法。     

关于落实总参《计算机课程教学基本要求》的认识与实践

为了贯彻军委新时期军事战略方针,搞好面向21世纪的教学内容改革,1997年7月,总参军训部制定下发了《军队专业技术院校非计算机专业计算机课程教学基本要求》(以下简称《基本要求》)。《基本要求》从教学目的、教学内容、教学要求等多方面对全军院校非计算机专业计算机教学进行了设计和规范,充分体现了“层次教育”的思想。《基本要求》的制定实施,适应了计算机教学飞速发展     

柴油机节约机油的技术措施研究

机油是柴油机的主要润滑油。柴油机运转时,油底壳的机油,不断地被机油泵或击溅到各润滑部位,又不断地流回油底壳循环使用。机油不但有润滑之功,而且有散热、密封、清洗等作用。它在循环使用中,由于渗漏、串烧等原因,必然会逐渐损耗;长期使用的机油,因高温、高压、、杂质、烟气等作用,也会逐渐变质、变脏而丧失润滑功能。所以经常要添加机油,定期更换机油。如何减少渗漏、串烧等损耗,预防变质、变脏延长机油使用寿命,是节约机油必须解决的技术问题。     

思念

不愿走进琼瑶编织的梦幻却在自己的故事里画一颗红豆做了浪漫的支点托起湖北———广州南方五月的雨细细柔柔膨胀了发芽的思念频频鸿雁呵皎皎素笺岂能承载那份朦胧的亲情与乡情相知变成相识想你就捧起我南下的照片把迢遥的时空望穿把梦里的思念挂在心间也许,这就是我南下唯一的挂念思念@张武$湖北省薪春一中     

AN IMPROVED AXISYMMETRIC WILSON NONCONFORMING FINITE ELEMENT METHOD FOR STRESS ANALYSIS

ＩＮＴＲＯＤＵＣＴＩＯＮＴｈｅｎｏｎｃｏｎｆｏｒｍｉｎｇｆｉｎｉｔｅｅｌｅｍｅｎｔＱ6(Ｗｉｌｓｏｎｅｔａｌ.,1 973)ｉｍｐｒｏｖｅｓｔｈｅａｃｃｕｒａｃｙｏｆｃｏｎｆｏｒｍ ｉｎｇｆｉｎｉｔｅｅｌｅｍｅｎｔＱ4ｂｙｉｎｃｏｒｐｏｒａｔｉｎｇｈｉｇｈｅｒｏｒ ｄｅｒｎｏｎｃｏｎｆｏｒｍｉｎｇｄｉｓｐｌａｃｅｍｅｎｔｓｗｈｉｃｈｒｅｄｕｃｅｔｈｅｓｈｅａｒｌｏｃｋｉｎｇ,ｓｏｆｔｅｎｔｈｅｓｔｉｆｆｎｅｓｓｏｆｃｏｍｐａｔｉ ｂｌｅｅｌｅｍｅｎｔｓａｎｄｉｎｃｒｅａｓｅｔｈｅｉｎｔｅｒｐｏｌａｔｉｏｎａｃ…     

论江泽民在坚持邓小平理论上的重大贡献

江泽民同志坚持邓小平理论 ,科学概括和深刻阐发邓小平理论的科学体系和精神实质。提出把邓小平理论写在我们党的旗帜上 ,提出用邓小平理论武装全党。江泽民同志不仅从理论高度阐述了邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段 ,以一系列论述深刻回答了为什么和怎样坚持邓小平理论这一关系到我国社会主义前途命运的重大问题 ,而且在实践中坚持、丰富和发展这一理论 ,进一步推进改革开放和现代化事业 ,这无疑是对党和国家的重大贡献     

死亡作为一种叙事策略——再读沃克小说《父亲的微笑之光》

死亡是小说叙事的常见主题,更是小说叙事建构的有效手段。死亡在小说《父亲的微笑之光》的叙事建构中发挥着十分重要的作用:以死亡为核心的情节构建模式十分巧妙地迎合了小说作者执意颠覆基督教文化传统(象征父权)、宣扬妇女主义思想的文本主题和创作理念;以死亡为媒介的视角变异模式突破了第一人称叙事的传统藩篱,极大地丰富了《父亲》的叙事层次和多样性;以死亡为依托的叙事技法的革新为小说成功营造了一种魔幻现实主义的叙事效果。毋庸置疑,让死亡直接参与小说叙事建构并使其承载丰富的文化叙事功能正是该小说的叙事特色和魅力所在。     

地理科学专业基础课中案例教学的误区与对策

地理科学专业的基础课教学中,案例教学是一种非常适用并且教学效果很好的一种教学方法和教学思想。本文以地理科学专业基础课为例重点简述了案例教学、案例教学的基本环节、案例教学的误区和案例教学的对策四个问题。     

关注中小学教师培训中存在的问题

高水平的教师队伍是教育发展的基础和前提,抓好教师培训工作是加强教师队伍建设的重要保障。但是,当前的教师培训工作有些地方还不尽如人意,现以许昌市为例分析如下:一、中小学教师培训中存在的问题1.培训发展不平衡许昌市现有专任教师(含幼儿园)5万余人,其中农村专任教师占68.6%,城镇专任教师占31.4%。农村专任教师中41~45岁的有3416人,46~50岁的有3215人,51~55岁的有2883人,56~60岁的有2206人。农村专任教师年龄结构偏大,而培训机会相对较少,教师培训城乡之间发展不平衡。