基于需求的医学移动学习平台设计

基于山西医科大学、长治医学院、汾阳医学院等院校的师生信息需求调查,构建了医学移动学习平台。该平台整合了学校的教学资源,为用户提供了多种互动学习方式,用户可以快速找到自己感兴趣的信息资源,但平台建设还需要激励措施和知识产权等方面相关制度的支持和配合。     

大学生职业发展能力开发与培养途径研究

随着我国社会经济发展,对大学生综合素质和职业能力提出了更高的要求。大学生职业发展能力的高低,关系到大学生是否能够顺利就业及其未来职业能否可持续发展。文章从职业理想指导、专业师资辅导、校企合作培养等方面探讨了如何提升大学生职业发展能力。     

技术整合型课目教育学知识的兴起、概念与开发

在努力消解教育技术学一直以来给人"媒体的应用"的技术主义倾向中,米斯拉和科勒引进了舒尔曼的课目教育学知识概念,进而把(教育)技术学知识与学科知识和通用教育学知识进行融合,提出了技术整合型课目教育学知识的概念。技术整合型课目教育学知识,就是教师基于课目知识、通用教育学知识和情境知识,将技术有效地整合到真实教学活动中,形成的一类特殊教育教学能力的知识表征。这类知识,在真实教学情境中具有灵活性与创新性,从而促使教师必须加以学习与研究,以便让其转化为他们各自的新型素养。于是教师就需要成长为创新型的课程设计者和知识生产者。至今技术整合型课目教育学知识已经得到了广泛开发,不仅形成了设计—实验、技术映射等开发方法和五维评价标准,而且孕育出了"教学哲学的民主转向"、"教师知识研究的范式转型"、"教育技术发展的理论建构"和"教师教育改革的课程创新"等课题。     

构建中学物理高效课堂的策略研究

本文根据高效课堂的相关理论,结合物理学科特点,提出了中学物理教学中构建高效课堂的策略：实施分层次教学;创设物理情境;引导学生“展示”和合理运用即时评价.并结合物理教学实例对上述策略作了论证和应用分析.     

学习化社会视域下成人教育的功能及其实现

学习化社会是以学习者为中心,以终身学习、终身教育体系和学习型组织为基础,保障和满足每个社会成员在任何时候、任何地点均能自由、自主、平等地享有学习机会,促进人和社会的全面持续发展的社会。在学习化社会视域下,成人教育的功能主要体现在个体功能和社会功能上。通过坚持以学习者为中心,增强成人教育内容的实用性,制定相关保障制度,营造良好的社会学习氛围,保障成人教育功能在学习化社会中的有效实现。     

高中生数学解题错误探析及其矫正研究

高中生在数学解题中出现的各种错误有一定的必然性与合理性,并具有重要的教学价值,是在数学教学过程中可资借鉴的重要的教学资源之一。面对高中生在解题中出现的形形色色的错误,在数学教学中教师应该持有积极的态度,运用科学的方法引导学生分析产生错误的认识根源,揭示错误的类型与程度,探究相应的矫正方法,并通过必要的正误对比,逐步加深学生对错误解法的认识,及其对正确解法的理解。在综合相关研究的基础上,提出了矫正高中生数学解题错误的4条教学策略。     

动口又动手——在细节中培养学生的科学素养

“细节决定成败”是我们耳熟能详的一句话,简简单单的六个字却深刻地体现出了细节的重要性。同样,在科学课堂上,雕琢细节对于培养学生的科学素养有着不可小觑的作用。     

丝绸文化背景下幼儿园区角活动的设置与指导

幼儿园区角活动是孩子进行学习的十分有效的一种形式,它和探索性的主题教育活动有着密切的联系,同时两者之间还具有互相补充的作用。怎样把自主创新理念变成有效的教育活动,在实践的过程中建立区角活动氛围、明确区角活动主题、收集区角活动素材,同时科学解决孩子自主学习和教师引导两者间的关系。一、关于教师定位问题1.教师是活动的观察人员和记录人员。在区角活动中,观察就是幼儿教师完成目标,发现幼儿需求的关键方法之     

将科技奖励评审权力装进制度“笼子”——2013年湖北省科技奖评审流程及特点

8月25日到30日,湖北省科技奖励工作办公室组织召开了2013年度湖北省科技奖评审委员会会议,对2013年度湖北省科技奖初评通过的项目进行复议。会上,我们对湖北省科技厅副厅长、湖北省奖励委员会秘书长郑春白进行了专访,郑春白向我们重点介绍了本年度湖北省科技奖评审流程及特点。     

服装营销人才信息化能力的培养探讨

市场营销是社会中最为活跃的行业,营销人才的能力直接关系到营销效率的高低,为使市场营销人才跟上时代的节奏,充分利用信息化所带来的巨大机会,我们必须培养其信息化营销的能力,以信息化为基础,提高营销成功率。本文将以服装营销为基础,分析信息化时代服装营销人才所存在的问题,并提出培养其信息化能力的一些建议。